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如何培养大学生对体育运动兴趣 　　摘要：几年来的体育教学实践使我深切地认识到，真正的体育教学，并非是从单纯的传授体育知识和体育基本技术与技能开始的，而是从情感开始，从培养学生对体育的兴趣入手的。培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终生参加体育运动的重要前提。如何培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣是奠定学生终身参加体育运动的前提。因此，激发和保持学生的体育运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是我们体育教师共同探讨的一个问题。我进行了许多的尝试，希望和大家共同探讨一下。 　　关键词：教学；因素；兴趣 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-01 　　 　　一、情感因素在教学中的运用 　　情感是个人对客观现实态度的一种表现。情感具有增力作用和减力作用，在学习中是一个十分活跃的因素。增力性情感可以提高学生的活动能力，提高学习效率，起积极作用。在体育教学中应充分调动学生的增力性情感，激发学习兴趣，增强学习信心，提高教学效益。例如：当学生通过自身努力完成较难动作时，教师应即时给予表扬或鼓励，让学生自身有种进步感。减力学生较大的运动量，导致学习技术动作的降低，起消极作用。例如：教学中，应合理搭配体育教案，优化教学结构和方法，创设教学兴趣，利用生动形象