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大学英语四级考试中选词填空存在问题及建议 　　摘 要： 选词填空是2006年全国大学英语四级考试采用新的计分和成绩报告方式以来最稳定的题型之一。本文通过对历年（2006年12月―2014年6月）CET-4 选词填空测试的分析发现，该部分在题材及体裁选择、题目设计和考查初衷上都存在一些问题。本文针对这些问题还提出了一些参考性建议。 　　关键词： 大学英语四级考试 选词填空 存在问题 建议 　　一、引言 　　大学英语四级考试（CET-4）于2006年12月在全国全面施行改革后的新题型，并采用新的计分和成绩报告方式，选词填空（Banked Cloze）是此次改革引入的新题型之一。虽然改革后的CET-4题型多次经历过调整和变化，但选词填空却是近十年来最稳定的题型之一，这说明四级考试中的选词填空部分具有较高的测试信度[1]和效度[1]。然而，笔者通过对历年历次CET-4选词填空部分的深入分析和思考后发现，CET-4选词填空测试并非无懈可击，也并无想象中完美。本文对历年（2006年12月―2014年6月）CET-4的选词填空部分展开分析并提出参考建议。 　　二、CET-4选词填空简介 　　大学英语四级考试中的选词填空位于仔细阅读理解部分的section A，“篇章长度为200-250词，测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原”[2]。具体而言，选词填空要求考生从十五个备选词汇中选出十个填入短文中，剩余五个词汇为干扰项。所有备选词汇均为实词，主要为名词、动词、形容词和副词。 　　三、CET-4选词填空问题分析 　　自2012年12月以来，全国大学英语四级考试采用多题多卷，即一次考试有数套题型相同而题目不同的试题。为方便统计和分析，遇到多题多卷的年份，笔者只随机挑选一套试卷。本文收集了2006年12月至2014年6月共16套CET-4选词填空测试真题，将从该部分的题材及体裁选取和题目设计等方面进行综合分析。 　　（一）选材 　　选材方面（见表1），统计发现，CET-4选词填空以社会类题材为主，如女性职场贡献（2006.12）、战争对儿童影响（2007.12）、双职工家庭男性角色（2009.12）、人口增长与能源需求（2011.12）、美国食物短缺（2012.6）、手机的媒介地位（2013.12）、石油短缺与对策（2014.6），占到了题材总数的43.75%。其次是科技类题材，如环保老建筑（2010、6）、基因与环境（2010.12）、老年人睡眠时间（2011.6）、手机危害（2012.12），占到25%。健康和教育类题材比重相当，都为12.5%，如疼痛（2007.6）、书籍重要性（2008.12）、写作的意义（2009.6）、健身方式（2013.6）。传记类只出现过一次（2008年6月），经济类题材几乎没有涉及。 　　就体裁而言（见表2），调查显示，CET-4选词填空短文绝大部分为议论文体，占被调查文章总数的近七成；记叙文和说明文体裁总共占到三成左右。议论文体的突出，反映了大学英语阅读和写作教学的倾向性。 　　表1和表2说明CET-4选词填空以社会和科技类的议论文为主。解读社会热点、探访科技前沿、顺应时代发展已经成为选词填空题的命题趋势。虽然《大学英语四级考试大纲（2006修订版）》[2]（以下简称《考纲》）和全国大学英语四、六级考试委员会《关于大学英语四、六级考试题型调整的说明》[3]都没有对选词填空部分的题材和体裁进行具体规定和说明，但作为阅读理解重要而稳定的题型之一，选词填空当然应该符合《考纲》对阅读理解测试“题材广泛、体裁多样”的要求。然而，分析表明，CET-4选词填空的题材选择虽然主次有当，但分布不均；体裁分布过于单一、严重失衡。 　　（二）阅读量 　　对于选词填空的阅读量，《考纲》明确规定篇章长度为200到250词。笔者对历年CET-4选词填空短文的阅读量（含正确答案词数，但不含题目指令词数）进行统计后发现，选词填空阅读量阅读量在200词到230词之间的有六次，在230到250词之间的出现过七次，250词以上即阅读量超纲的试题出现过三次，分别是2010年6月、2009年12月和2009年6月，占总数的18.75%。阅读量最大的是2009年12月，达到294词，最小的是2012年6月，为201词，平均每次阅读量为238词。分析表明，CET-4选词填空阅读量基本符合测试要求，但仍有改进余地。 　　（三）题目设计 　　对于选词填空的测试目的，《考纲》有着明确的表述，即“测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力”。由此可见，选词填空并不是单纯的词汇考查，而是建立在以篇章为载体，以上下文语境为线索，在理解和读懂文章的基础