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学校党建着眼点与着力点引领建设培养 　　[摘要]中小学党建是学校工作的重要内容，学校党建的好坏、水平的高低，直接影响学校的发展。学校党建要着眼于引领、建设与培养，努力探索党建与学校教学的中心工作深度整合的路子，不断扩大学校党建覆盖面，增强学校党建的凝聚力和影响力。 　　[关键词]学校党建；着眼点；着力点；引领；建设；培养 　　中图分类号：G412 文献标识码：B 文章编号：1673-9949（2016）02-0046-03 　　基层学校党组织作为党“肌体”的“神经末梢”和工作前沿阵地，是党最丰富和最可利用的组织“能源”，其政治核心作用就是宣传党的路线、方针和政策，服务教育教学改革，提高教育教学质量，办人民满意的学校。仔细品味和认真研究一所优秀的、有内涵的、有特色的、有持续发展力的学校，都有一个共同的特征：有一个强有力的优秀党组织，有一整套科学的党建机制，有一支党性修养优良、业务能力较强、工作作风过硬和业绩突出的党员队伍。在工作实践中深深感悟到：学校发展的越是快越是好，学校党的建设就越是要加强：学校改革与发展的任务越艰巨，就越要靠党组织的先锋引领和组织保障。俗话说，金杯、银杯，不如老百姓的口碑。百姓的口碑上永远书写着鲜明的大字：质量。办人民满意的学校，根本上来说就是办出人民满意的质量，这是不能回避的现实。学校党建只有与学校教学的中心工作深度融合，才能“有其位、有其为、有其效”。要把学校党建与学校教学的中心工作深度融合。必须找好着眼点和着力点。 　　一、以引领为先导，掌握党建主动权 　　党的十八大报告中指出：发挥好党组织的战斗堡垒作用，必须要落实党建责任制，全面推进各领域基层党建，扩大党组织和党建覆盖面，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。从学校工作实际出发，不论是推动发展、服务群众，还是凝聚人心、促进和谐；不论是全面推动党建，还是扩大党建的覆盖面，离开引领，党建就会失去第一抓手。思想工作是一切工作的生命线，思想的高度决定行动的速度、力度，影响结果的效度。就学校的领导来讲，最重要的还是思想的领导。就有较高专业素养的教师来讲，解决了思想问题。就是解决了影响工作的重大问题。作为学校党支部，要把全体教职工的思想统一到中央的精神上来，统一到学校教学的中心工作上来，统一到促进学校教师和学生发展上来。这也是本职工作。 　　学校中心组要把学习放在首位，放在党建的全过程，重点要学习党的路线、方针和政策，特别是习近平总书记的系列讲话，努力做到先学一步、学深一步，解决好“学以信之、学而用之”的问题。用正确的理论武装自己，不断补好精神之“钙”、信仰之“钙”，把好人生观、价值观的总开关，自觉改造自己的主观世界，不断增强党性修养，坚定理论自信、道路自信和制度自信。学校是社会主义核心价值观宣传与践行的阵地，也是党的路线、方针和政策推动与宣传的阵地。在中心学习组先学和学深的基础上，支部书记或校长要能用教师听得懂的语言。采用党课学习和会议传达等方式，把精神传达下去，使党员教师内化于心、外化于行。用党建的新思想、新观点、新论断指导学校工作，接地气、落地生根是关键。学校党支部要根据中央以及省地市区的要求，结合学校重点、日常和阶段重点的工作实际，坚持运用战略思维、辩证思维、底线思维、创新思维和全局思维，努力找到促进工作、落实任务和促进发展的结合点与平衡点，做到精神落实不走样，工作推动不松手；抓要有抓手，干要有方向；查要有标准，做要有成效。党的全部工作及战斗力在基层，学校党的战斗力也体现在支部以及各年级组设立的党小组。党小组设在年级组，好就好在扩大党建覆盖面，增强引领的辐射力。党小组可以迅速和创造性地把上级党组织的精神传达到每一位教师，并有针对性地开展工作。 　　学校之间的差异就是学校文化的差异，最核心的是精神的差异、理念的差异、制度设计的差异、物质环境的差异。营造优秀的学校文化，最核心的就是要打造学校优秀的精神文化。面对具有不同文化素养的教师，面对教育均衡、优质、公平和内涵发展的新要求，面对创新、协调、绿色和共享发展的新常态，必须要把精神文化建设放在重要的战略地位，实抓、细抓、抓常、抓长。精神文化是一所学校可持续发展不竭动力的源泉，学校要提出一整套全体师生共同遵守的价值体系。从办学思想、办学理念、办学目标，到教风、学风、校风、领导作风及校训，必须要明确回答办什么样的学校，培养什么样人才，如何办成有品味有特色的学校，如何培养出有正气、有灵气、有才气的学生等重大现实的价值判断问题，同时还要回答教师、学生、领导干部的最低行为价值标准。科学回答上述问题，学校党支部必须主动参与、主动有为，把党对教育、学校、教师、学生的要求和期望，转化成全校上下共同遵守的价值标准。 　　精神文化的形成是不断养成强化、积极积淀的过程，是从量变到质变的过程，也是