七年级生物输送血液的泵—心脏-一人教版幻灯片.pptVIP

我们一起来复习 1、观察右图，分组讨论三种血管的名称： ① ② ③ 其中，红细胞呈单行通过的血管 【填序号】 2、上图中①最有可能与下图 相连通，上图中③ 最有 可能与下图 相连通。 3、图2中展示的主要器官名称叫 血液循环的动力泵------ 请大家把手放在心脏处，随音乐一起感受你心脏的跳动，感悟生命的存在。 关爱生命，关注心脏 关爱生命，关注心脏 关爱生命，关注心脏 课后作业 1、思考一滴血从左心室出发到最后回到左心室，一共会被心脏泵出几次？ 2、一滴血从左心室出发到最后回到左心室，在其被运送的过程中有没有发生性质改变？变几次？ 3、查阅有关心脏的资料，了解心脏自身的营养是怎样解决的。 4、测试并记录全班同学的心率，分析心率与体育锻炼之间的关系及原因。 * a b c d A或d b或c 小动脉 毛细血管 小静脉 心脏 ② 心脏 二、心脏的外形： 一、心脏的位置： 三、心脏的大小： 一般位于胸腔略偏左下方 像一个倒放的桃或像你手指并拢指尖朝下的右手 跟本人的拳头差不多大小 观察心脏的外形图或心脏模型，思考你的心脏在你身体中位置，想象它的外形和大小。 心脏解剖图 回忆你吃过的猪心，同时观察心脏解剖图或心