鲍集中心小学素质教育.docVIP

PAGE 1 鲍集中心小学素质教育 考核自评报告 盱眙县鲍集中心小学位于徐宁路西侧，鲍集镇政府南面，创建于1948年，目前分设两个校区，共占地50614平方米，校舍面积19285平方米。教室、办公室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、劳动教室、科技活动室、音乐教室，行政楼、男女生公寓、食堂、报告厅等用房应有尽有、现代化教学设施齐全。学校濒临洪泽湖，空气清新，环境舒适宜人，文化氛围浓厚，被誉为 “建在乡村的艺术教育特色学校”。 推进素质教育，是基础教育领域的一场深刻变革。是提高国民素质，培养跨世纪人才的基本途径。加快实施素质教育，是基础教育领域推进新一轮创业的迫切需要。我校以各级会议精神为指针，全面更新观念，抓好教育常规管理工作科学化、有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量。 一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构 我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的自身建设，我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的素质教育工作领导小组，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。 二、加强教师队伍建设，打造一支具有较强战斗力队伍 实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。我校坚持以乐于奉献、崇尚品德、业务精良、精诚团结为目标，加强教师业务培训，采取“走出去，请进来”的培训原则，通过互相交流，取长补短。其次，实施结对帮扶、青蓝工程、随堂听课等一系列措施，不断提升教师的教学水平，提高教科研和多媒体操作以及实际应用能力。我校每学期还举行教学“大练兵、大比武”活动，对获得优胜者进行表彰奖励，从而激发教师的教学热情。每学期还举行教师基本功大赛，每周四下午的教师政治业务学习，集体备课等活动，极大的丰富了教师教研活动内容，既拓宽他们的视野，又提高了教学质量。 此外，我校还十分重视对教师的思想和教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的年轻的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。 三、加强德育工作，促进师健康和谐的发展 师资队伍建设是学校工作的永恒主题，而师德建设是师资队伍建设的核心。本学年，我校开展了“铸师魂，树形象”的师德师风集中教育活动。具体从以下方面着手： 1.每周安排一定的时间学习《中小学教师职业道德规范》。要求教师自觉做到不乱收费、不参赌、不搞有偿家教、不向学生推销资料及接受财物、不体罚学生。全体教师要做到自尊、自爱、自律、自省。另外还开展了为教育事业作奉献的师德群体创优活动，对于师德表现好的教师给予表扬，通过这种方式，全校师生精神面貌发生了很大的变化，领导班子合力合拍，开拓进取；各部门团结协作，辛勤工作；广大教师兢兢业业，乐于奉献；全体学生努力学习，勤奋向上。 2.学校班子成员时时刻刻告诫自己不是高高在上的领导，而是关心人，了解人，引导人，提高人的带头人。工作中处处以身作则，遇到问题换位思考，处理问题先仁后法，与人相处以心换心。以鼓励、肯定、表扬为主，激励教师工作。对个别工作做得不够位的教师提醒予以改正。 3.加强心理辅导，帮助学生解决学习心理障碍。通过个别谈心交流，疏导学生不健康的心理，从而达到纠正学生不良行为习惯，促使学生形成健康的个性心理品质。一是平时严格训练。重点加强了行为习惯的训练，让学生领悟和掌握正确的行为方式，并通过反复训练准确而熟练地去执行行为规范。二是加强了管理。严格执行各项规章制度及奖惩制度，使学生感到学校的规章制度必须遵守，不得违反。我们每学期开学初，制定德育工作计划、每周认真组织实施、平时严格检查、期末扎实总结一环紧扣一环，善始善终，在这种常抓不懈、循环往复的管理中学生的良好道德行为习惯得到了提升。 4.加强了爱国主义、集体主义教育。一是通过课堂主渠道向学生渗透爱国主义；二是坚持每周一升国旗和在国旗下讲话活动；三是以“劳动节”“儿童节”“教师节”“国庆节”等节日和纪念日为依托，开展形式多样、内容丰富、主题突出的活动，让学生在活动中经受爱国主义精神的洗礼和熏陶；四是充分利用班会课开展主题鲜明的集体主义教育活动。五是开展“送温暖、献爱心”活动，帮助困难学生，