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如何提高幼儿课堂活动时注意力 　　俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师计划、设计和组织的专门活动。它是精心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。有效教学就是要遵循幼儿园教学的特点和规律，要求教师努力追求有效的教和幼儿有效的学，充分发挥师幼双方的主体作用，以有效地促进幼儿全面的发展。 　　 　　一、选择适合幼儿心理和生理发展特点的教学内容 　　 　　幼儿的新需要是在一定的教育要求下产生的。但是，并非所有的教育要求都能为幼儿所接受，变成幼儿主观的需要，引起幼儿心理发展的内部矛盾运动。教育所提出的要求能否被幼儿所理解和接受并转化成为幼儿的新需要，有个必要的条件，这就是教育要求是否符合儿童的心理特点。如果符合，就会为幼儿所理解、接受，变成为幼儿的新需要，形成幼儿心理发展内部矛盾的新的一面；如果不符合，情况就会相反。这就是教育与幼儿心理发展的辩证关系，一方面幼儿心理发展离不开教育的要求、指导，另一方面，教育要求又必须适合幼儿心理发展的水平和特点。 　　(一)教育要求高低难易合适，需要幼儿作出一定的努力所能达到，而不是过高过难 　　比如要求小班幼儿静坐半小时听老师朗读诗歌，或学习数的组合分解，这一要求就过高了；而要求大班幼儿学习画苹果、太