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学前教育专业育人模式创新与实践 　　摘 要 上海行健职业学院学前教育专业自2005年开展“师范教育”和“职业教育”相融合的学前教育专业育人模式的创新与实践活动。专业重新确立了职业院校前教育专业标准，制定人才培养方案。构建“师范教育”和“职业教育”相融合的学前教育专业课程体系和职业素养培育平台。同时，专业形成以学院为主体、区县教育局推动、行业协会指导，托幼机构积极参与的“四维一体”合作育人机制，有效提升人才培养质量，为全国高职学前教育专业人才培养起到引领和示范作用。 　　关键词 职业教育 师范教育 学前教育专业 人才培养模式 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.021 　　Innovation and Practice of Preschool Education Professional Education Mode 　　――Take Shanghai Xingjian College Preschool Education Professional as an example 　　HOU Suwen， CAI Hong 　　（Shanghai Xingjian College， Shanghai 200072） 　　Abstract Shanghai Xingjian College Preschool Education Innovation and Practice since 2005 to carry out teacher education and vocational education the integration of pre-professional education model. Professional re-establish professional standards of education before vocational colleges to develop training program. Construction of Teacher education and vocational education the integration of preschool education curriculum system and foster professionalism internet. Meanwhile， the Professional Institute as the main form， the county Department of Education to promote the one dimensional cooperation mechanism for industry associations to guide education， childcare agencies to participate actively， effectively enhance the quality of personnel training for the National Vocational Training professionals from preschool to leading and exemplary role. 　　Key words vocational education; normal education; preschool education professional; talent training mode 　　1 学院高职学前教育专业育人模式的创立背景 　　2002年，上海市由于幼儿师范院校撤并和出生人口高峰导致学前教育师资短缺。学院经上海市教委批准开设全国首批、上海唯一的高职学前教育专业。由于人才培养定位、学制、学情的不同，以及师范教育的特殊性，专业开办之初就遇到不能简单沿用传统师范教育和职业教育育人模式的问题，必须探索“师范教育”和“高职教育”相融合的全新育人模式。 　　2005年学前教育专业开展“师范教育”和“高职教育”相融合的学前教育专业育人模式的创新和实践。在特聘系主任、华东师范大学王振宇教授带领下，专业对300家幼儿园用人需求调研，将培养具国际视野、时代特色和职业能力的幼儿园一线教师作为人才培养目标。据此，重新确立专业标准，制定人才培养方案，创新“师范教育”和“高职教育”相融合的育人模式。 　　2 学前教育专业育人模式的创新举措 　　2.1 “四维一体”的合作育人机制创新 　　根据高职院校应用型人才培养定位，学前教育专业形成学院为主体、教育局推动、行业协会指导，托幼机构积极参与的“四维一体”的合作育人机制，夯实课