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如何提高小学英语课堂导入环节有效性 　　摘 要：课堂导入是教学过程中的一个主要环节，它起着承上启下、温故知新的作用，有利于吸引学生的注意力，激发其语言学习的兴趣和动机。有效的课堂导入能够帮助学生做好学习准备并优化语言学习效果。 　　关键词：课堂导入；存在问题；导入技巧 　　英语课堂是培养学生语音学习兴趣的主要途径。《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，小学阶段的英语教学要关注学生学习英语的兴趣。在激发学生学习英语兴趣的诸多因素中，课堂导入是至关重要的，导入是上好一堂课的重要环节。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点。导入设计得巧妙、合理才能激发学生学习的兴趣与求知欲，明确学习目标和建立知识之间的联系。正如乌申斯基说：“如果最初的教学充满形象、色彩，能为儿童多种感官所接受，我们就能使自己教授的知识为儿童所接受。”因此，如何巧妙设计新颖、高效的课堂导入环节，关系到教学效果的提升和英语教师自身的专业发展。 　　一、课堂导入的原则 　　（1）问题导入： 提供情境，引起关注。问题的提出往往伴随着相应的情境，导入的问题更应尝试开放性问题，导入的问题应关注引发元认知的问题，要注意问题的层次性，确保与后面的教学相衔接。 　　（2）角色扮演：情境、生动、活跃、浸入感。角色扮演需要真实或拟真的情境，角色的设置要善意友好，要有角色浸入的游戏感觉，角色需要有一定的任务，让所