智取生辰纲（修改稿）.docVIP

智取生辰纲 104 陈伟 教学目标： 1、通过人物分析，把握人物的形象，学习人物描写的技巧。 2、从小说人物性格中找出自己学习的优点或启示。 3、培养学生的语文素养和能力。 教学重难点：通过人物分析，把握人物的形象，学习人物描写的技巧。 教学准备：多媒体 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 1、播放幻灯片（《好汉歌》） 2、引入新课 问：这首歌的名称是什么？展示的图片中你认识哪些人物？（《水浒传》　武松、林冲、鲁智深等） 常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。（板书课题） 二、新课学习。 1、谁取生辰纲？ （提示：请用“谁在什么时间、地点做什么”补全题目。六月初四正午，吴用等在黄泥冈智取生辰纲）。 2、吴用等人是如何智取的？ 提示： （1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？ （不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻） （2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？ ①时间：六月初四正午，天气有何特征？ （十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时； ②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？ （山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。 （3）在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？ ①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？ （扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心） ②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？ （晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。 ③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？ （巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽） 3、杨志是什么人？（介绍背景） 杨志在 HYPERLINK /view/47819.htm \t _blank 梁山好汉中排名第十七位， HYPERLINK /view/272821.htm \t _blank 马军八虎骑兼先锋使第三。他是北宋抗辽名将 HYPERLINK /view/81821.htm \t _blank 杨业之后， HYPERLINK /view/315483.htm \t _blank 武举人，官封殿帅府制使，因押送 HYPERLINK /view/42497.htm \t _blank 花石纲在 HYPERLINK /view/4479.htm \t _blank 黄河里翻了船，不敢回京赴命，四处逃难。后因被赦返往 HYPERLINK /view/19319.htm \t _blank 东京。返京途经 HYPERLINK /view/47819.htm \t _blank 梁山时被奉寨主 HYPERLINK /view/72360.htm \t _blank 王伦之命取“ HYPERLINK /view/841531.htm \t _blank 投名状”的 HYPERLINK /view/2829.htm \t _blank 林冲所劫，二人交手四十余回合不分胜负。（武艺高强、精明谨慎） 4、杨志武艺高强、精明谨慎，却失去生辰纲，他是否不智？ 提示：为押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？ （1）他为什么不多带兵？ （为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”） （2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？ （五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。） （3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？ （这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。） （4）从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③三问枣贩：谨慎，多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。 三、合作探究 1、本文既然写吴用智取生辰纲，可为什么要用大篇幅去描写杨志？ 提示：（1