模块二-第三章 职业学校中教与学的心理学幻灯片.pptVIP

第三章 职业技术认知技能的教与学 主要内容 一、几种认知学习理论与职业技术原理的教与学 二、职业技术认知技能的教与学 问题： 假设你是一位职业学校的专业教师，你会怎样教授下面的技术原理？ 变频器原理 各国使用的交流供电电源，其电压和频率一般为200V/60Hz（50Hz）等。通常，把电压和频率固定不变的交流电变换为电压或频率可变的交流电的装置称作“变频器”。为了产生可变的电压和频率，该设备首先要把电源的交流电变换为直流电（DC）,再转换成频率和电压均可控制的交流电。把直流电（DC）变换为交流电（AC）的装置，其科学术语为“inverter” (逆变器)。由于变频器设备中产生变化的电压或频率的主要装置叫“inverter”，故被命名为“inverter”，即：变频器。变频器可用于家电产品的电机控制，如空调、冰箱等。 一、几种认知学习理论与职业技术原理的教与学 （一）加涅（ R. M. Gagne ）的认知学习的信息加工模型 1、认知学习信息加工模型的三大系统 （1）加工系统（执行系统） 由感受器、感觉登记器、工作记忆、长时记忆、反应生成器和反应器构成 （2）执行控制系统 对整个加工系统的各个部分进行控制和调节 （3）预期系统 对人的信息加工活动进行目标指引。 2、有效学习的条件 第一，外部条件 第二，原有的知识 第三，学习者的主动加工活动 3、教学含义 （1）注意