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学校团体操创编与训练方法 　　[摘要]学校团体操的训练和表演的始终都渗透着对参入者的体力、美育和思想品德的教育，把它运用与学校体育与素质教育不失为一种很好的教育手段，众多学生的参入也正好为团体擦的开展提供了得天独厚条件，学生在团体操的严格训练和表演之中，不仅锻炼了体魄和意志，陶冶了情操，还可以很好地培养学生的组织纪律性和集体主义精神，有效地推动学校体育文化活动的开展，丰富学生的课余文化生活。 　　[关键词]学校团体操 创编 训练方法 　　 　　随着现代科学技术的突飞猛进，团体操的发展亦是日新月异。但遗憾的是，团体操没有在学校得到很好的普及，其原主要原因是：学校领导有顾虑，编排人员经验不足，担心训练时间长影响学生学习时间，担心耗费大量人力、物力、财力等，这一切都是约束学校团体操发展的重要因素。结合这些不利因素，笔者通过教学实践经验总结，提出了一些简单编排训练方法，为解决学校团体操排练可能出现的问题提供借鉴作用。 　　 　　1研究方法 　　 　　1.1文献资料分析法：查阅了《中国团体操》等著作和10余篇相关论文。 　　1.2实验法：总结教育实习时对团体操编训的经验,发现训练方法的优缺点,对此提出新的编训方法。 　　 　　2提出问题 　　 　　问题之一是时间紧；问题之二是责任重；问题之三是经费少。 　　 　　3讨论与分析 　　 　　3.1效率高――学生好组织，好管理，作好排练前准备 　　3.1.1.组织编排充分 　　前期的编排准备非常烦琐，编排组要分工合作，其一，要找学校领导确定表演单位人员及候补人员，确定的名单由各班班主任打印名单上交体育组，表演名单一旦确定不得再变或换人。其二，制定紧密的训练计划表，下发到表演的每个单位领导。其三，由学校领导给表演人员进行思想动员。其四，确定表演的规定动作，道具，音乐及主题思想。 　　训练计划工作时间安排一般分为3个阶段，第一阶段是训练的前期阶段，在这个阶段主要是编排人员起主导作用。第二阶段是训练的中期阶段，此阶段主要是表演者起主导的作用，从最早的操化动作学习到队形的变化，这是个最艰难的阶段。这个阶段又可以分为三个小阶段：（1）表演者基本操化动作学习；（2）表演者队形变化训练过程；（3）入场和退场排练工作。第三阶段是训练的后期阶段，此阶段是训练的尾声阶段，也是动作定型的阶段，此阶段可以确定最后上场的表演人员，进行服装订做尺码的登记。 　　3.1.2.编排人员的训练方法要得当 　　团体操的排练在多数情况下都需要较长的时间，而绝大部分团体操演员都是在校学生，其能够投入排练的时间往往是非常有限的，过长的训练时间影响学生的正常学习，也使学生产生厌倦的心理甚至产生抵触的情绪，为避免这一切的发生，编排人员在训练的方法上应该注意排练时训练方法。 　　（1）训练时间大概掌握在30分钟―60分钟之间，过长了学生厌烦。（2）训练时间最好统一在早操时间，其一，出勤率高。其二，可让学生进行早锻炼。（3）排练时出现表演人员经常性的缺席，要加强组织纪律要求，有必要的话可进行排练前点名。（4）编排人员要注意排练时语言对学生进行的调动。（5）训练过程中遇到不切实际的队形要即使进行修改。 　　3.2时间紧――为避免影响学生学习，应尽可能缩短训练时间 　　3.2.1.尽可能的节约训练的时间 　　通过分练与合练，分组与分区的切割与重新组合，训练全场队形图案的整体表演效果。为了使队形图案变化迅速、准确、整齐。一般采用基准人、基准排、基准点和特殊点的训练手段。对于较为复杂的队形图案训练，可先画出图案的轮廓。然后在场内设置特殊标记，采用骨干学生带领，由走到跑，逐步过度的方法，让学生熟悉之后，开始边拉队形，边训练动作，这样有利于学生迅速准确地掌握队形图案变化。 　　由于团体操表演的场地大，没有特殊的标志提示，表演者很难准确地找到自己的位置，这势必会影响表演的效果。布置场地时，应根据方案设计的要求，在坐标纸上绘制场地图按比例在表演场上布置出来，正中线要和主席台的正中垂直，各种点和线条要用不同的颜色或标志物加以区分，前、后、左、右的排数与行数要标明。最后进行检查，如有错误及时纠正 　　3.2.2为了省时省力，可大胆将广播操和健美操融于团体操中 　　很多学校在运动会上融广播操比赛作为开幕式表演，由于新生进校时起点一致，学校领导及学生都把广播操视作表现良好精神风貌的最佳时机，但学生却反感单调乏味的广播操训练。因而，我们可以取消硬性的广播操比赛，对广播操动作队形变化进行加工,让真正喜欢参加表演的学生上场表演，使校运动会真正成为多数学生表现自我与增强团队凝聚力的亮丽舞台。 　　健美操已经在中学\\大学非常盛行,对这一大胆的设想,可激发学生积极表演的兴趣,编排时应注意规定的动作应以95%简单的比