学校图书馆与学生素质培养.docVIP

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学校图书馆与学生素质培养

学校图书馆与学生素质培养    摘 要:本文论述了图书馆对学生进行素质教育优势,并利用其优势怎样对学生进行素质教育的。    关键词:素质教育 学校图书馆 图书 学生      素质教育是主体的、多方位的、而非独立的,是一种全新的教育模式,是依据人发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为目的,是全方位的社会性教育改革。素质教育不仅仅在于开发人的智慧能力,更重要的要求德、智、体、美、劳等方面并重,全面发展学生的心理素质,生理素质和文化素质,要求培养出的21世纪的接班人,具有扎实的知识,并具备各种能力,有高尚的情操,爱祖国,爱人民。学校图书馆是实施素质教育的重要场所。是人类知识文化积累的宝库,是文化教育的重要机构,是培养学生综合的“精神土壤”。故而加强图书馆建设,提高图书馆的管理水平和使用效率,是实施素质教育的客观的紧迫需要,图书馆如何适应素质教育需要,充分挖掘其在素质教育中的潜力,最大限度地发挥作用,是我们必须探索和实践的问题。      一、学校图书馆有培养高素质人才的优越条件      1.文化优势。图书馆是人类知识的宝库,它收藏着大量的遗产,有着丰富的文献资源。文献信息的资源优势,是学生接受全面系统的素质教育所吮吸不尽的营养源泉,是取之不尽,用之不竭的精神财富,这种独特的物质优势是任何其它场所无法代替的。   2.环境优势。学校图书馆的环境优美,室内清洁明亮,安静幽雅,墙上悬挂标语警句,张贴伟人科学家画像及名人读书治理名言,各科文献资料摆放整齐有序。这种有形无声的教育功能,给人以潜移默化的思想启迪,起着陶冶情操,美化心灵的作用,促进学生文明习惯和高尚行为的形成,吸引他们到知识的海洋去吸取人类智慧的精华,寻找人生的真谛,这种良好的环境无疑对读者有一种特殊的吸引和塑化作用,是素质教育的最佳场所。   3.具有人才优势。学校图书馆的人员结构,由多种层次,多类学科,各种专门人才集合而成。这种人才结构体系能根据各种不同需要,对学生开展多种形式和不同层次的教育活动。   4.具有充足的时间优势。学校图书馆每周的开放时间均在80小时左右,这明显的超过了课堂教学时间。学生有足够的时间在此进行各种学习活动,在学习中充实自己的思想,在潜移默化中接受教育,提高素质。      二、怎样利用其优势来对学生进行素质教育      1.培养学生利用图书馆的能力   学生利用图书馆是课堂学习的扩展和深入,学会利用图书馆,有助于提高学生独立获得知识能力。开展利用图书馆知识的教育,扩大图书馆的影响,吸引学生走进图书馆,利用图书馆。我馆在每学年初对新生进行利用图书馆知识的教育,分年段开设图书情报课讲座,如何利用图书馆作为学校图书馆活动的主线。我们采用了书展,宣传栏,新书通报,书刊橱窗等方式向学生展示我们的馆藏。根据教学的进度,每个年度都由浅入深地安排一定课时的图书馆利用指导课,指导学生怎样利用图书馆。通过多种形式的教育,帮助学生了解图书馆的管理原则和工作规律,初步掌握了如何快速查阅图书资料的方法,并使学生认识到图书馆的确是知识的海洋,而教科书不过是沧海一粟,要获取更多的知识,就必须充分利用图书馆。   2.培养学生文献检索能力   文献检索实质是文献内容中所蕴涵的知识或情报的检索。是学生必须掌握和具备的技能。图书馆的信息资源越来越丰富,有声像资料,电子读物,网上信息,各类期刊等,文字图书更是品种齐全,如何使用图书馆信息资源的技能,增强学生的情报意识,及时对信息全面了解。我们对学生举办“文献检索与利用”讲座,系统讲授文献检索知识,让学生亲自动手,熟悉各种目录知识掌握各种检索工具,了解它们的特点,使用方法和检索技能。还可以通过电子文献检索工具的使用及国际互联网的文件浏览、下载实际操作训练,培养学生的文献检索能力,发展学生的创造性思维。从而达到培养学生驾驭文献、信息的能力。   3.开展丰富校园文化进行素质教育活动   ①成立读书社,丰富校园文化。书社以拓宽学生知识面,提高文化素质,培养课外阅读能力,形成爱读书,会读书,读好书的良好校园风气为宗旨,依托图书馆开展活动,学生在老师的指导下,读书学习,自己开展竞赛演讲,辩论,书评写作及科普知识讲座等丰富多彩的读书活动,学习和宣传图书馆知识。学生通过参加书社开展马列活动,锻炼培养了自我管理,自己活动的能力。   ②通过举办专题讲座、演讲、展览、培训班等形式,向学生介绍科学家、发明家、艺术家的成功之路,激发学生的学习热情,树立正确的人生观和价值观。   ③举办学生优秀图书必读、中外名著、书评、读者演讲等活动,并使之列入学校教学管理计划,定期考核,使图书馆真正发挥第二课堂的作用。   ④设立“新书报导栏”,“专题书目推荐栏”,“热点图书评介栏”或办“导读小报”等,向读者宣传介绍

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