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学校实施素质拓展训练可行性研究 　　【摘要】采用文献法，逻辑分析的方法，对素质拓展训练的含义和形式进行了阐述，并以素质拓展训练为载体，结合它的理念，鼓励学生打破安逸的生活学习状态，勇于创新，以积极良好的心态投身到日常生活和学习中。对该训练促进学生的全面发展以及国家地区对其的重视做出来细致的分析和总结，为推动素质教育的实施以及学生的全面发展提供了有益的建议和意见。 　　【关键词】素质拓展全面发展创新素质教育 　　 　　1 学生素质拓展训练的概述 　　 素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。由于拓展训练这种非常新颍的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡可整个欧洲领域并在其后的半个世纪中发展到全世界，拓展培训又被称为“自我突破人格培训”，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式。素质拓展训练并非体育加娱乐，也不是所谓的魔鬼训练；它回答的是这样一个问题：在今天，知识和技能还只是有形的资本，而强烈的进取心、顽强的意志和良好的沟通与合作精神，才更是一种无形的力量。在什么样的情况下能使有限的知识和技能释放出极大的能量；如何开发出那些一直潜伏在每个人身上、而人们又未必真正了解的能力和情趣；怎样才能实现与他人的良好沟通和弄清这种沟通能够深入到什么程度；怎样有效地破除个人自我中心概念，改变对于他人和社会的冷漠心态……这就是拓展训练的真正意义所在。开展中学生素质拓展训练提升了中学生的心理素质、交流能力和团队协作精神，为中学生学习和迎接社会竞争打下了坚实的基础。为将来了的就业和社会竞争做好了充分的心理准备的是实施中学生素质拓展训练的重要目的。喜悦、悲伤、成功、失败、辉煌、灾难是磨练品格必须经历的体验过程，素质拓展训练将提供各种切身体验过程，有效的考验和历练中学生的性情、意志和习惯，从而为其努力拼搏学习以及以后的工作提供依托。 　　2 素质拓展训练适用于学校教育，利于学生的全面发展 　　 新世纪学生大都生活在顺境中，享受着家庭带来的优越条件。他们的思想素质、心理素质须经过困难和挫折的砥砺才能具备相对的稳定性。素质拓展训练给中学生提供了一个相对自由的平台，有计划、有组织、有层次的在学生中间实施，让学生在训练中可以经受磨练和困难，并且收获其他教育所不能及的收获，培养坚强意志和勇敢无畏的精神。大胆创新的迎接各种考验和困难。 　　 如何帮助孩子树立远大理想？如何让孩子在未来激烈的社会竞争中胜出？如何让孩子做一只永远的雄鹰？历史的重任要求中学生能够经受的住任何考验，敢于到中流击水，敢于做中流砥柱。现代的中学生还将面临21世纪激烈的国际竞争，在竞争面前没有坚定的信念不行，没有必胜的信心和勇气不行，没有顽强的意志和出类拔萃的才干也不行。素质拓展将全面的给中学生锻炼的机会，它能通过各种活动或方式，引导帮助中学生茁壮成长。因为在这个激烈竞争的时代，要求每一个中学生适应时代的发展，人才的综合素质决定着其社会竞争力的强弱，心理素质、生理素质、意志力、交际能力、团队协作能力等构成了人才综合素质的重要因素。拓展训练能积极的催人发奋，砺人意志，可以促使中学生更加理智现实的思考问题以及解决问题，是成长的阶梯，是奠基石。同时素质拓展训练可以挖掘一个人的内在潜力，强化人的紧迫感，使人更加成熟起来。其表现为坚韧不拔的品格、百折不挠的毅力和坚持不懈的恒心等。在训练中，不要因为问题容易解决就马马虎虎，草率从事，也不要因为问题难以解决就丧失信心，自暴自弃。因此中学生要有积极良好的心态和状态以及一种兢业业、一丝不苟的态度和不达目的誓不罢休的精神。 　　3.素质拓展训练的内容 　　 《中央下发的关于实施中学生素质拓展计划的意见》，中学生素质拓展计划要开展好以下四方面活动：一是思想道德教育活动，深化中学生18岁成人仪式教育活动，重点开展公民意识教育、法制教育、志愿服务、成人宣誓仪式等活动，加强对中学生的爱国主义教育，帮助他们增强社会责任感和法制观念，培养良好的思想道德品质；二是科技创新创造活动，通过开展内容丰富的科技活动，帮助中学生培养科学精神和创新创造精神，树立科学思想和科学态度；三是技能训练实践活动，通过开展生产实习、公益劳动、勤工助学、技能比赛等社会实践活动，帮助他们培养动手能力和团队精神，增强适应社会生活的能力；四是健康审美活动，通过开展各种体育和艺术活动，举办心理健康教育等各种培训，帮助中学生提高审美能力和人文素养，形成健康的生活方式和高尚的情操。 　　 中学生素质拓展以思想道德教育活动、科技创新创造活动、技能训练实践活动、健康审美活动为主要内容，诣在全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以育人为目标，以培养中学生的公民意识、创新精神和实践能力为重点，在教