如何改变初中作文教学现状一些探索.docVIP

如何改变初中作文教学现状一些探索 　　【摘要】初中作文教学有与其他学习阶段不同的特点，这个阶段，激发学生作文兴趣是关键，引导学生关注生活，并能写出他们喜闻乐见的生活是要点，老师不能只是夸夸其谈，须与学生一起动手，与学生真诚的沟通与交流，在作文评讲时最好是设定教学目标，并考虑到学生学习能力和水平的现状,提出恰当的要求,训练点要小,效果才能突出。 　　【关键词】初中作文;激发兴趣;贴近生活;下水文;评讲有目标 　　How to change the junior middle school thesis teaching present situation some explorations 　　Xiao Zhengui 　　【Abstract】The junior middle school thesis teaching has with the other learning phase different characteristic, this stage, stimulates the student thesis interest is a key, guides the student to pay attention to the life, and can write the life which they love is the main point, teacher cannot only be line of gab, must begin together with the student, with student sincere communication and exchange, when the thesis comments says should better establishes the teaching goal, and considered student learning capability and the level present situation, proposed the appropriate request, the training spot must be small, the effect can highlight. 　　【Key words】Junior middle school thesis; Stimulation interest; Drawing close to life; Next hydrology; Comments says has the goal 　　【中图分类号】G633.34【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(2011)03-0071-02语文能力是生活、学习、工作的基础，作文能力是语文能力的综合体现。写作不仅是人们用来进行交际的重要手段，而且是衡量一个人素质的重要标志。著名教育家叶圣陶先生说：“就学生说，作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验，以及平时思想品德的综合表现。”学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，是学生语文水平的综合体现。因此我们培养学生作文能力，提高学生作文水平，不仅仅是为了应付考试，更是学生为了提高学生语文能力，将来很好地适应社会交际的需要。 　　初中是整个中学学习的初级阶段，这是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学和高中不同的特点，他们独立追求与感受的个性日益突出，活泼，好学但基础薄弱，还很幼稚，对生活社会和客观世界充满好奇，但是认识不足，表现在作文中，往往是不会选题，不会集材，不会谋篇，不会措辞，其根本原因我们几十年来一成不变的传统教育模式，墨守成规的教学方法，使学生习惯于依赖老师，命题，提示，甚至提供题材，其结果是一个材料，一种模式，从初中到高中，长此以往，我们培养的是怎样的社会人才？针对这种教育现状，我们如何改变，在这里，我仅就多年的初中语文教学的经验，谈一些粗浅的看法。 　　1培养阅读兴趣 激发写作欲望 　　进入初中，由于学生刚从小学进入中学，突然之间，课程增加，书变厚了，作业量大了，各科都有较高要求。新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。特别是在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。所以，初中阶段首要的我作文训练的目标就是激趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”。怎么才能激发学生写作的兴趣，让他们觉得写作文并不是想象的那么可怕，是人人都可以写，而且都能写好的呢？为了解决这个问题，我采取了如下办法： 　　首先，以班为单位组建一个读书角，提高学生课外阅读兴趣。由语文科代表负责书的保管，借阅等一系列情况。要求学生在借阅这些书时要像保护