QQ空间,我德育阵地.docVIP

PAGE PAGE 1 QQ空间，我的德育阵地 虹桥实验中学 陈晓玲 主题与背景： 班级管理中学生违纪在所难免，而班主任经常遇到且最为头疼的是：某些学生的违纪行为经常发生，反复批评教育，始终不能奏效。如果再对他们采取进一步的严格惩戒措施，容易使他们对班主任产生抵触情绪，极易导致“顶牛”现象，更不利于问题的解决，也使师生关系恶化。所幸我在这个难题上自认找到了一块不错的阵地——QQ空间，使一些原本比较棘手的事情迎刃而解。 情景描述： 记得初一刚开学没几天，一个周末的下午，几个女生神神秘秘地出现在我的面前，向我要QQ号码，我惊讶于现在学生的大胆，明知学校对学生上网挺感冒，还公然向班主任要QQ号，最终我没有透露我的QQ号，但也没有打击她们，只是推托号码没刻意记住。 紧接着的一周，我立刻对学生的周末生活进行调查（因为他们是寄宿生，两周才回去一次），最后的结果竟是80%的学生周末最多的消遣是上网聊天。看来，堵是堵不住了，只有好好想想怎么让这个QQ为我所用了。 在对QQ作了全面的调查研究后，我选中了QQ空间，作为与学生交流的阵地。于是，我向全班学生公布了我的QQ号码，并热情地邀请他们在周四的微机课与周末到我的QQ空间来做客，学生一阵欢呼雀跃。 于是，我在教学之余，最忙碌的就是“耕耘”我的QQ这块地：常常贴些励志故事、名言警句；或者介绍一些好的学习方法、策略。我发现一开始访问的学生数目还挺多，渐渐地越来越少，看来，我的QQ空间对他们的吸引力不够啊！正在我苦想更好的措施之时，一篇《细节决定成败》的文章提醒了我，对，我就从学生的“细节”入手。 胡志龙是个爱搞恶作剧又很有些懒散的胖男孩，在班级里不太惹人喜欢甚至有些招人厌。对他多次批评教育总不见效，与他家长联系，家长也只有摇头叹息“我真拿他没办法”。可经过一段时间的观察，我还是发现了他很多的闪光点，于是，我决定第一篇就写《可爱的胡志龙》： 胡志龙，一个看似不太可爱的男孩：他有一点调皮，还有一些懒惰。可这段时间我在他身上发现了非常可贵的品质——善良，还记得那次郊游——登白龙山，这对比较胖的胡志龙来说，不是一项简单的活动，可当他看到旁边的两个女同学很吃力拖着旅行包时，义无反顾地把她们的包挂在了自己的身上，到山顶时，整个人像从水里捞起来似的，但他一句怨言也没有。也还记得这个周二下午我们班广播操排练后，已过了晚餐时间，解散时，大家争先恐后地跑向食堂，把老师和录音机遗忘在了身后，胡志龙轻轻地过来接走了我手里的录音机快步走向四楼的教室，当时着实让我感动了一把。胡志龙在我看来还真是个可爱的小男子汉。 此文传上后，如一枚重型炸弹，在学生中引起巨大的反响：“胡志龙上了QQ空间了”、“胡志龙被老师表扬了”、“想不到胡志龙还有这么好的一面啊”、“不知老师还会写谁啊”…… 在造成预期的效果后，我乘机加重“法码”，在班会课上，我先让学生谈谈对这件事的看法，有说：“我从胡志龙身上看到自己的不足，没有做到为他人着想”、有说“每个人都有优点和缺点，看待他人要全面”……接着我给大家念了《细节决定成败》一文，告诫他们细节不容小觑，“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡！”我们要时时注意细节，让自己不断地积累成功。课后，有不少学生迫不及待地问我，在他身上有没有发现好的细节，下次能不能写写他。我告诉他们老师每天都在观察收集细节呢，谁都有可能成为QQ空间的明星。 再看胡志龙，他没想到自己无心所作的事竟受到老师的注意，并得到那么大的表扬，俨然成了英雄。在有些不好意思和得意中，可以看到他对自己要求严格起来了，那些总也改不了的毛病也有所好转了：做事不那么拖拖拉拉了，也不再有事没事地动手动脚，当然也更刻意地注意各方面细节了，努力维持自己的形象。 对胡志龙这样一个有着“顽疾”的学生，如果仅是这样一次的肯定，不久之后，那些坏毛病肯定又会慢慢显露出来的，所以他的努力和点滴进步我都时时在QQ空间里进行传达，让他时时看到自己的进步，让他感受到他的努力，老师和同学都看到了。一个学期下来，大家都说胡志龙像换了个人，最高兴最不敢相信的当然是他的家长了。 与此同时，我又写了好多学生或大或小的事迹。班级里的同学，都以在老师的QQ空间上出现为荣，都因自己不管是刻意还是无意间表现出的细节被老师看到而兴奋不已。有些暂时没出现的也卯足了劲表现自己：教室里的卫生角每天有人清理了，教室里的花草有人养护了，上课时腰板挺得更直了，作业做得更整洁了，后进生的学习有人负责了，碰到老师有了响亮的问候了…… 可想而知，我的QQ空间人气越来越旺，有不少学生说上网第一件事就是看老师的QQ空间，而我也增加了不少“花样”：比如有“我今天的心情……”（一般对班级里的事情，向学生传达自己的看法和心情）、“致……的一封信”（不好公开的，就设置密码，与那学生单独交流