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实现小学家庭教育科学化思考 　　摘要：家庭是一个人终身的避风港，它伴随着一个人从生到死，因此家庭教育也就是陪伴一个人一生占据相当重要地位的教育组成部分之一。孩子最基础的人格教育主要在小学阶段进行，因此，实现小学家庭教育科学化势在必行。具体应从一下三个方面进行：实现小学家庭教育观念科学化，实现小学家庭教育内容科学化，实现小学教育家庭化原则方法科学化。 　　关键词：小学；家庭教育：科学化 　　中图分类号：G626 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）08-0415-01 　　家庭教育，通常被认为是自胎儿时期起至终身的人之初教育，贯彻人的一生，起着奠基的作用，具体由家庭成员之间的相互影响教育组成。家庭教育对下一代正常身心成长和人格的构建有极大地影响，一般情况下，年轻一代的绝大多数行为、品质、作风、观念都是从家庭影响教育中复制得到的，任何教育模式都无法在这方面取代家庭教育。从古至今，国内国外，无数名人志士的成长经历中家庭教育都有其科学独特的地方。而犯罪的青年化也从另一个角度警示我们科学的家庭教育有着不容忽视作用。因此，小学家庭教育实现科学化需要从现在做起。 　　1.实现小学家庭教育观念科学化 　　1.1 家长应该将教育观念转向素质教育观念。因中国的国情限制，现状况下的学校教育还未实现理想的全面的素质教育，其中一个较大的阻碍便来自于家长。现如今仍有很多家长思想较陈旧，一味地认为成绩是最重要的，殊不知真正影响到孩子一生的不是片面的学习成绩，在未来的社会上更好的立足需要的是个人的整体素质高，综合素质强，创新能力优。德、智、体、美，各方面均衡发展，才能使孩子真正融入多姿多彩的生活。 　　1.2 家长应持有平等、民主的观念看待孩子。虎妈狼爸教育模式现在仍为不少家长的教育模式，美其名曰：一切都是为了孩子；棍棒底下出孝子等。但，孩子是有独立人格的，并不是家长的私有物品，不能片面以自己的喜好改造孩子。 　　不论孩子多么幼小，都是一个具有独立人格的自由人，有属于他们自己的支配自己的人生的权利。只有一个身心受到尊重的人，才会真正自尊、自爱、自立、自强，充分发挥自身潜质完成社会角色任务。在这方面，欧美国家相对比来说就做得较好，不论是总统还是州长等，都会如同对待成年人一样对待小家伙们，很自然的让孩子得到平等的对待，而不是武断的认为孩子什么都不懂，什么事都不让孩子插嘴，这样就极容易使孩子产生自卑、怯懦的负面自理。 　　2.实现小学家庭教育内容科学化 　　教学内容全面科学分配，才能使学生整体综合素质获得提高。以下这些方面不容忽视。 　　2.1 立德。有德才称之为人，无德则禽兽不如。有德之人即使无才也是个对社会有利无害之人，无德之人有才则是对社会有百害而无一利之人。基本的道德品质必须通过家庭教育得到培养，比如仁爱，有责任感，有羞耻感，勤劳，勇敢等。 　　2.2 育心。中国孩子的聪明才智闻名于世界，但心理素质差也闻名世界。完善的人格，心灵的承受能力是孩子一生顺利成人、成才的基础保障。一个心灵脆弱的毫无承受能力的人是极容易崩溃的，对社会和家庭都是极不好的隐患。因此，培养健全的人格，是见家长教育孩子的首要任务。 　　2.2.1 正确引导孩子正确的自身价值感的养成。家长善于发现并引导孩子发现自身闪光点，使孩子充分的感受到自己的自身价值，建立自我价值感，怀有人人平等的心，大胆的发挥自身的特长。 　　2.2.2 培养孩子的自我决策能力和自主分析能力。家长要善于鼓励孩子掌控自己的人生 ，做自己人生的真正的主人。将孩子带进家庭会议，从小培养孩子自我决策，自我服务的意识和能力，做到敢于为自己做决定，敢于承担责任。 　　2.2.3 适当的挫折教育磨炼孩子的意志。没有一帆风顺的人生。从小让孩子知道、了解、适应面对挫折，使他们拥有坚定的意志，顽强的心意承受能力和国人的心理平衡能力。这样孩子在真正面对生活中的不如意时会保持乐观的心态，对自己的充满信心。 　　2.2.4 锻炼孩子养成良好的交际能力。社会是由人与人的交际关系紧密组成的。家长多创造孩子与长辈、同龄人进行聊天、游戏等接触机会，锻炼孩子也不同人交流，并在交流过程中学会表达自己的见解，协调矛盾。 　　2.3 学习。现如今，不懂得如何学习的人就是文盲。教会孩子如何获得自己想知道的知识和技能，不断完善自己，提高自身素养，是家长不可推卸的责任。培养孩子自主学习的兴趣，授予孩子学习的方法，尽大可能挖掘孩子的潜能并保留孩子的想象力和创新能力，教育孩子做一个会学习的人。 　　2.4 健体。身体是革命的本钱。帮助孩子养成积极锻炼身体，有规律的生活习惯，保持良好的睡眠质量。 　　2.5 劳动。劳动最光荣，懒惰最可耻。绝对不应该让孩子养成衣来伸手，饭来张口懒惰习惯。家长应该指导孩子从小负责自我