学校精细化管理中模糊策略.docVIP

学校精细化管理中模糊策略 　　学校精细化管理克服了“粗放型”管理的弊端，有利于实现办学效益的最大化，同时也带来了如何面对个性化的师生、如何激发每一个人的潜力、如何张扬成员的个性等难题。 　　学校精细化管理中的模糊策略是指在实施精细化管理过程中由于难以界定某一管理对象的外延而采取的以人为本、兼顾学校与个体发展的决策、措施和行动策略。其出发点是以人为本，前提是能够促进学校的可持续发展，方法是百花齐放，条件是科学有效。 　　 　　一、宽容学校核心价值观以外正确的教育主张 　　 　　在长期的办学实践中，不少学校都形成了自己的核心价值观。这些价值观可以说是全校师生员工的发展动力源，可以凝心聚力，鼓励人们恪尽职守、进位争先，潜移默化地引导师生的发展进步，保持学校良好的运作态势，促进学校组织的成长。 　　然而学校是一个精神相对开放的系统。学校内部的主客体都是人，这些“人”对学校核心价值观产生高度的认同感和归属感必须具备下列因素：高度重视学校人文环境的潜在影响，重视构建良好和谐的师生关系，重视师生在校园文化建设中的参与程度；丰富校园生活，让绝大多数师生有展示自己各种才华和技能的机会和平台，具有浓烈的人文氛围，以人道关怀体现对生命的尊重和关爱；管理和决策民主化，充分了解师生的意见，在实施战略管理中取得大家的默认和执行的自觉性，使校园真正成为师生的精神家园。 　　然而，能够真正具备上