高中语文 破题致胜微方法（文言文词系列一5_ “所”“为”的用法（含解析1.docVIP

PAGE PAGE 1 “所”“为”的用法 【题文】 文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。同一篇文言文中会出现许多同字却不同用法和意义的虚词。明辨了虚词的用法含义可帮我们更好地理解文言文大意。 “所”“为”是文言文中经常会用到的虚词，那么“所”“为”的用法有哪些特点？有哪些需要我们注意和提高警惕的地方呢？ “所”字的用法 （一）名词，处所，地方。 ①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》） ②某所，而母立于兹。（《项脊轩志》） （二）助词 1.放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等。 ①道之所存，师之所存也。（《师说》） ②过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。（《陈情表》） 注：“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（《信陵君窃符救赵》） （三）固定格式 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。 ①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》） ②而为秦人积威之所劫。（《六国论》） （三）复音虚词 1.所以： （1）表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”?“是用来……的”等。 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） （2）表示原因。相当于“……的原因（缘故）” 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） 2.所谓：所说的。 此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》） 非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 3.所在：到处；所在之处，处所。 ①急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》） ②石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） 二、 “为”字的用法 （一）动词，读wéi 1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 谁为大王为此计者？（设计） 为之，则难者亦易矣。（做） 吾令人望其气，皆为龙虎。（显示） 陈胜吴广皆次当行，为屯长。（担任） 如今人方人为刀俎，我为鱼肉。（是） 孔子不能决也，两小儿笑语曰：“孰为汝多知乎？”（认为） （二）介词，一般读wèi。 1. 表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”“替”等。 ①此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》） ②当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》）③公为我献之。（《鸿门宴》） 2.表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。 为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》） 3. 表示动作、行为的目的。可译为 “为了”。 ①天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（《史记·货殖列传序》） 4. 表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《荀子》） （三）固定格式 跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，表示被动关系。 身死人手，为天下笑。（《过秦论》）不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》） （四）句末语气词，用在句末，译为“呢” ①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） ②何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》） 【学以致用】 1.说出下列句中加点“所”的意义和用法。 ①某所，而母立于兹(《项脊轩志》) ②杳不知其所之也(《阿房宫赋》) ③为国者无使为积威之所劫哉！(《六国论》) 【参考答案】 ①名词，“处所”“地方” ②助词，与“之”构成“所”字结构，“……去的地方” 助词，与“为”构成“为……所”式，表被动 2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A.且夫天地之间，物各有主 且夫：句首助词，引出下文议论，况且、再说 B.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？” 奈何：怎么办 C.引以为流觞曲水，列坐其次 以为：认为 D.黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 然而：这样却 【答案】　C（解析　以为：以之为，把……作为。） 3.阅读下面的文言文，完成下题。（3400000157） 御史梁皙次先生传 [清]王士禛 先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一，文名籍甚。 举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。 是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，晏坐终日，如退院僧。暇即与其友汪琬、刘体仁、董文骥、王士禛辈出游丰台、草桥诸胜地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，辨难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。先生固耽内典①，