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家庭环境与大学生心理健康水平相关研究 　　关键词：大学生；心理健康；家庭环境；教育方式；家庭教育 　　摘要：家庭环境对一个人的成长有着巨大的影响，不同家庭教育与影响对学生产生的结果也截然不同。调查显示：父母关系与大学生心理健康水平呈正相关关系。父母关系和睦、文化程度高、教育方式科学，并由父母亲自抚养的、家庭富裕的大学生心理健康水平相对较高。而在打骂中成长、父母文化程度低、要求高，由祖父母或保姆抚养的、家庭经济比较紧张的大学生产生心理问题的比率较高。 　　中图分类号：B845.6　文献标志码：A　文章编号： 1009―4474(2008)02―0108―06 　　 　　近年来，大学生中出现心理健康问题的比例在逐年上升，由于心理问题而引发的休学、自杀以及恶意伤害等事件屡见不鲜。这对于有心理障碍的学生来说，已直接影响了他们顺利完成学业。据有关调查，当代大学生的心理障碍发生率最高的统计数字已接近30％，且人数正以10％的速度递增。日趋严重的心理问题已成为影响大学生健康成才和高校稳定的突出因素。这引起了全社会和高校的广泛关注，我国教育研究领域也将其作为一个热点来研究探讨，研究的内容不只是独立研究大学生的心理健康问题，而且涉及到影响大学生心理健康的多种可能因素(父母教养方式等)及其相互关系。而在大学生心理健康成因的研究中，我们发现，家庭对一个人的成长有着巨大的影响作用，不同的家庭教育与影响产生的结果，也截然不同。国内外大量研究表明，不良家庭环境因素容易造成家庭成员的心理行为异常。这些不良因素主要有：家庭主要成员变动，如父母死亡、父母离异、父母再婚等；家庭关系紧张，如父母关系、婆媳关系、姑嫂关系、兄弟姐妹关系不和谐，家庭情感气氛冷漠，矛盾冲突频繁等；家庭教育方式不当，如专制粗暴、强迫压服，或溺爱娇惯、放任自流等；以及家庭变迁，出现意外事件等。本文按照整群抽样的原则，在参考心理学调查问卷样本的基础上，根据我国在校大学生的实际情况，自编《大学生心理健康调查问卷》，从南京市高校中随机抽取6所高校(南京师范大学、南京工业大学、南京理工大学、南京林业大学、南京艺术学院、南京人口学院)近1300名大学生，对他们进行大学生心理相关因素和大学生心理健康量表的调查研究，为实施大学生心理健康教育提供一定的理论与实践依据，以期对大学生的健康成长有所推动。 　　 　　一、父母关系对大学生心理健康的影响 　　 　　在家庭环境因素中，父母关系对大学生心理健康状况的影响较大。和谐的父母关系有利于子女心理的健康发展，不和谐的父母关系更容易造成子女的心理问题(见表1)。 　　由表1可看出父母的关系状况对于大学生心理健康状况的影响程度。具体来说，相对于心理正常的学生的平均值74.9％来说，父母关系和睦和分居离婚的心理健康正常的学生的百分比高低竟然相差了整整47.7％；相对符合二类筛选标准、心理问题较轻的学生的平均值19.2％来说，心理问题较轻的学生的百分比从低到高依次为吵甚至打调解能和好15.4％、父母关系和睦16.1％、有时争吵，不引起持久烦恼为20.4％、经常争吵，引起持久烦恼37.5％、关系很不好调解无效44.4％、分居或离婚57.9％；而在符合一类筛选标准、心理问题较严重的学生中，我们看到，父母经常吵架甚至打架，但调解能和好的学生百分比最高23.1％，分居或离婚位居第二10.5％，均远远高于平均值5.9％。这组相差很大的数据表明，父母关系与大学生心理健康水平呈正相关关系。父母关系和睦，大学生心理健康水平相对较高，在家庭不和睦和打骂中成长的大学生心理产生问题的比率是相当高的。 　　 　　 　　二、父母文化程度与大学生心理健康水平的关系 　　 　　教育学、心理学的有关研究表明，父母文化程度是影响大学生心理健康的重要因素。父母文化程度越高，大学生的心理问题就越少，而父母文化程度越低，大学生心理问题发生率相对就较高(见表2～3)。 　　表2―3显示的是父、母的文化程度与大学生心理健康水平的关系分析。从表2～3中我们可以看到，最后一项的平均值大抵相同，而两表同一横项的百分比却略有差别，一般来说，表2中的同一百分比总要略高于表3，这说明在家庭教育中，父亲这一角色对孩子的影响较大。总的来说，父母的文化程度越高，对于其子女的正向影响就越强烈，其子女心理产生问题的比率大为降低；反之，父母的文化程度越低，对于其子女的负向影响就越强，其子女心理产生问题的比率大幅提高。 　　 　　三、父母的教育方式与大学生心理健康水平的关系 　　 　　父母是子女的启蒙老师、第一所学校，父母的教育方式是否科学合理，不仅直接影响到子女能否健康成长，同时也影响到其子女心理健康水平发展的高低(分别见表4―6)。 　　从大学生心理问题的成因分析中，我们知道，学习压力是导致大