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家庭因素对大学生心理健康影响及对策 　　【摘 要】针对大学生心理健康现状，分析家庭因素对大学生心理健康的影响，提出创建健康家庭教育模式的提议，并从高校维稳视角提出应将高校安全稳定工作有效切入学生原始家庭中，构建“高校+学生+家庭”三合一心理健康支持体系。 　　【关键词】大学生 心理健康教育 家庭因素 高校维稳 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）01C-0089-02 　　家庭因素在每个人心理上产生的作用力不言而喻，当然也应引起高校高度重视。一个心理异常学生其生活中都存在一个问题家庭。本文从高校维稳视角提出大学心理健康教育要转变以往除非学生出状况才联系家长的传统观念，要将高校安全稳定工作有效切入学生原始家庭中，构建“高校+学生+家庭”三合一心理健康支持体系。 　　一、大学生心理健康现状分析 　　目前“90后”的学生可以概括为独立、反叛、个性张扬、自信而脆弱的新生代。这个群体中大多数人的心理情况较好，但也有少数同学心理健康程度不够理想，体现如下： 　　第一，缺乏羞愧感、行为偏激。比如认为宿舍同学不理解自己、学校规定太多，不够自由，大学生生活太无聊等，有的甚至出现反社会人格，不负责任地发表、散布妨碍反政府、反公共管理秩序的言论，在违法乱纪后，缺乏负罪感和悔过之心。这部分学生的智力一般正常，虽为数极少，但危害性极大。 　　第二，人际关系障碍。偏执型人格――极度感觉过敏，心地狭窄，缺乏信任感，无同情心，傲慢，嫉妒心强。这部分同学对于生活中的不顺利和挫败，从不懂反省自己的过错，总是归咎于他人。分裂型人格――性情冷淡、没有朋友，很少有社交活动，他们沉默好静，对任何事情都毫无兴趣。自恋型人格――盲目地自尊、自大。这部分同学习惯按照自己的方式生活却忽视他人的感受，成为舍友心目中最为自私的人。焦虑性人格――懦弱胆怯，人际交往中过于心细和敏感，在新环境下易发生焦虑反应，引发焦虑症。 　　第三，家长故意隐瞒孩子的既往心理病史，致使病情加重。高校的大多数心理问题案例爆发于大一，经调查得知，很多这类的学生在初、高中因未能很好地释放学业压力就已经开始出现心理问题症状，但家长为了小孩能够完成学业，选择隐瞒病情。比如一些严重的心理疾病，须精神科专科医生来治疗的精神分裂症、躁狂、抑郁性精神病等。家长宁愿选择这样托管的方式，势必会酿成苦果。 　　第四，心智不成熟，情绪不稳定，消极悲观。这部分同学有的表现出感情用事，情绪波动较大，希望自己的言行能引起他人的注意，常对小事情绪反应过于强烈，有时无端发脾气，不能自控，甚至出现暴力倾向。还有一部分同学受到挫折后，开始选择回避问题，得过且过。如情感出现困惑、就业发生挫败等事情就会表现出一蹶不振，郁郁寡欢，甚至选择轻生。 　　二、家庭因素对大学生心理健康的影响 　　每个人都是一个分离的独立存在，他们的生命轨迹中从始至终都会受到家庭、学校、社会、环境的交叉影响。大多数学生的心理问题与其家庭因素如家庭结构、家庭气氛、家庭教育模式、家庭经济情况等密不可分。 　　（一）家庭结构对大学生心理健康的影响。家庭是每个小孩成长至关重要的场所，而家庭结构完整程度会对小孩的心理状况造成不同的伤害。在高校大学生心理异常的发病群体中做调查显示单亲、离异、重组、收养及留守这些“特殊家庭”中的大学生，由于家庭结构的变故，在其成长的过程中失去了他们本该拥有的关心和爱护，使他们的性格过于敏感，更在意别人对自己的看法，所以对自己的要求也会特别严格，追求完美，甚至有强迫的倾向。这使得他们在大学的人际交往中表现出敏感、多疑、缺乏安全感、封闭、抑郁等不同程度的人格障碍。 　　（二）家庭气氛对大学生心理健康的影响。好的氛围能使人身心愉悦，反之，不和谐的家庭气氛给子女身心带来的影响也存在差异性。如：（1）因为爸妈感情不和谐，会让小孩长期处于压抑、焦虑和惶恐的生活状态下，久而久之，造成性格怪癖、冷淡、暴躁、抑郁、偏执等。（2）由于家长无法抽时间陪伴孩子，忽略小孩的心理需求，让小孩无法感受到家庭带来的亲情温暖，导致小孩安全感匮乏、幸福感很低，喜欢抱怨和不满，觉得所有人都对不起自己，内心严重不平衡，严重者叛逆心理较强、内心卑微，把在家庭中的不满转向社会，产生反社会倾向。（3）由于父母的不良习惯，如酗酒、赌博等，同样会对小孩的心理造成一定负面影响。 　　（三）家庭教育模式对大学生心理健康的影响。家庭教育作为终生教育贯穿于个人成长的全过程，家庭教育模式决定了其个人心理成长轨迹及形态。（1）独裁型教育模式。简而言之，就是父母亲按照自己的期望形态对子女进行家庭教育，在现实中期望复制理想中的自己，而忽略孩子是一个独立存在的个体，有其本身的成长心理需求，导致孩子缺乏独立思考的能力，易受挫。（2）放养型教