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学生合唱团声音训练技趣融合探究 　　摘要:本文就合唱教学声音训练中的技巧方法结合自己合唱排练中的实践,谈如何培养学生建立正确的符合合唱要求的声音概念,提高学生对合唱的兴趣。 　　关键词:合唱教学;声音训练;技趣融合 　　 　　人们常把合唱的声音比做天籁之声,的确,合唱的魅力就在于它经过集体训练,反复磨合之后产生的声音的共性之美,合唱队员默契的配合,共同演绎出和谐统一的声音。一个优秀的合唱团,对声音的训练一定是要求严格的,在严格的训练中如何激发合唱团员的兴趣和参与愿望,并且培养他们对于改善声音的主动性意识,是每个合唱指挥要探索的重点,下面我将结合自己的实践,谈谈自己在合唱声音训练中寻求技趣融合的一些探究。 　　一、建立正确的符合合唱要求的声音概念 　　合唱作为一种集体的声乐表演艺术形式其表演主体是集体而不是个人,因此,他对声音的要求自然与以个人为表演主题的独唱者的声音要求有所不同。明确强调合唱整体的共性,是合唱声音的重要特征和特殊要求。合唱表演要求声音高度统一,每一位演唱者都必须对自己的声音给与很好地控制,努力克服个性,寻求共性,寻求群体的声音美。每个人都应该在歌唱的音量、音色、唱法等方面相互靠拢,协调一致,高度融合,将有差异的每位演唱个体的声音通过细致地调整很好地组合起来,形成一个全新的、完整的、属于合唱表演所需要的高质量的、美好的声音。每一位合唱团员都要有这样一种明确的意识,并通过合唱群体的共同努力,创造出具有鲜明合唱表演特征的声音来。著名合唱教育家秋里先生曾说过:独唱讲究个性,合唱讲究共性,合唱声音训练的重点,是追求声音的统一,深呼吸,高位置,直声三者结合是产生共性的方法。 　　1.气息均匀,有深的支点气息是歌唱的基础和动力,古有“歌者必先其气”,现有“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”的说法。气息包含吸气和运气两方面。吸气是指吸气的速度、吸气的数量、吸气的深度,这三方面必须统一。歌唱中不同的用气方法,会造成不同的声音效果。合唱与独唱在气息运用上都是流动的,不能把“气息放下来”、“气息沉下来”、“气息稳住”理解成静态的。流动是气息的根本,否则声音就会僵。有了统一运动的气息,才可能唱出统一的声音。 　　2.声音始终保持向前流动声音的高位置,是指充分的头腔共鸣,要获得头腔共鸣,声音要集中、明亮、有松弛的穿透力。这样歌唱感觉比较轻松,音色比较明亮优美。 　　3.直声唱法。直声演唱就是强调合唱队员的发声要平直靠前,保持在这一音高的频率上,尽量不要有抖动,做到直声,高位靠前,音高准确,线条清晰,音色统一,声音柔和,伸缩自如是直声唱法的特点。 　　二、技趣融合是合唱声音训练的有效策略 　　人声的训练是复杂的,这种训练看不见摸不到,只能凭借着声音概念,通过耳的功能去听、去感觉分辨,我们教师一定要设计采用一些形象生动有趣的方法和手段进行训练,使学生能够准确把握合唱的发声方法。 　　(一)唱之前的练习 　　1.放松身体状态的练习。这些活动有助于歌唱时所需的弹性和松弛状态,同时,身心的感受力及协调性都会得到提高,当这些身体活动使横膈膜及腹部等呼吸肌群得到加强时,也会帮助我们打开身体的共鸣腔。例如唇舌练习,合作按摩放松,自由打哈欠与叹气等等。 　　2.歌唱状态的练习。引导学生了解乐器发声原理,形象地将人体想象成一件乐器:呼吸器官为动力,声带为发声体,共鸣为扩音体。声带就像绷紧的琴弦。使学生准确地把握发声器官歌唱时的正确状态。具体练习有:靠背站,头顶物练习等等。 　　3.横膈膜与腹肌的练习。凡学声乐的人都会知道横膈膜的重要性,横膈膜控制气息法的简单原理是:吸气时横膈膜下降以扩大气息的储存量;呼气时小腹内收形成对抗力量,使气息上冲震动声带发声,同时两下肋扩张、腰部绷劲以保持气息、控制气息。给学生理解时可以通过咳嗽,狗喘气等形象化的手段来获得感受。 　　(二)解决呼吸均匀的练习 　　唱歌呼吸涉及到深呼吸,呼吸量,呼吸的控制和气息的支持,呼吸时要有正确的姿势与状态,双肩垂直平稳,喉头放松,深呼吸要做到肋骨扩张,横膈膜下降。常用的练习方式有慢吸慢呼、急吸急呼、急吸慢呼、循环呼吸。 　　(三)歌唱的高位置 　　古人形容歌唱的魅力常用“声贯长虹而气沉丹田”来形容,也指出了好的声音是在气息深的支持下高位唱出的,获得高位置声音的关键在于保持一个兴奋的状态和打开喉头,放松下巴,张开两指大的口型,抬高软腭用半打哈欠状态歌唱。 　　(四)用直声歌唱 　　著名指挥孟大鹏有一次在国际合唱比赛作评委时,与日本的合唱协会会长(国际合唱联盟副会长)交谈,谈到中国合唱时,日本会长当然说了中国人的许多的好,但当问到中国合唱的问题时,他不假思索地说出了tremando(颤抖的)。孟先生说,这可能是中国人的演唱习惯和欧洲人不一样;日本会长马上说,这不