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实现幼儿园课程游戏化策略探讨 　　摘 要：幼儿园课程教学中，游戏是一种效果好、易操作的教学方式。幼儿阶段的学生还未形成学习意识，因此不能使用传统的学习方法。儿童生来就比较喜欢游戏，因此教师应该将游戏作为幼儿园课程重点，把游戏与知识相互融合，在潜移默化中影响孩子的认知。按照学生的具体情况实施不同的教学活动，主动营造出宽松的学习氛围，增强学生的知识接受程度与学习参与度，促进学生实现全面发展。文章简单分析了幼儿园游戏化的基本含义，阐述了实现幼儿园课程游戏化的策略。 　　关键词：幼儿园课程；游戏化；实现策略 　　一、幼儿园游戏化的基本含义 　　根据幼儿园教育的指导纲要，幼儿园的教育是给幼儿的一生奠定基础，其基本活动就是游戏，这就明确幼儿园教学活动中游戏的重要性，给幼儿园的课程设置指明了方向，也就是其课程需要实现游戏化的要求，这也在一定程度上反映了学前教育的改革方向。 　　我国的教育学者陈鹤琴先生认为，儿童生来就喜欢游戏。这也可以理解为游戏就是幼儿的生活。事实证明，这是对的，最符合幼儿的活动形式就是游戏。幼儿园的课程也是在游戏中进行，让课程变得生动有趣，更有吸引力，激发幼儿的参与积极性，在潜移默化过程中获得知识。幼儿园课程游戏不同于生活游戏。随着社会经济的快速发展，人们的生活质量有了很大的提升，家长对孩子的爱是很充分的，家长会尽力满足孩子的要求，如动画片、手机、精美玩具等，但一味