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家长参与幼儿园课程问题现状和对策 　　摘 要：在对幼儿的教育过程中，家长既是教师的合作伙伴，同时又是幼儿园课程组织、实施及评价的重要参与者。但是目前家长对课程的理解不全面，需要家长和幼儿园共同努力，提高家长参与幼儿园课程的实效性。 　　关键词：幼儿园课程 家长参与 对策 　　1.家长参与幼儿园课程的必要性 　　幼儿园教育与家庭教育都有各自的优势，且都是对方所不能代替的。就幼儿园教育来说它是专门的教育机构，幼儿教师是专职教育工作者，懂得幼儿身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，他们对幼儿有目的、有计划的事实教育，而家长鉴于幼儿这种特殊的 　　关系，而使得教育具有长期性。同时家长也是一个重要的教育资源，家长们先进的教育思想和成功的育儿经验是幼儿园有效的教育经验来源，家长们不同的知识与职业背景为幼儿园提供了丰富的知识来源。 　　2.家长参与幼儿园课程存在的主要问题 　　2.1 家长对课程的理解不全面 　　当前的幼儿家长普遍处于 70年代中后期或 80 年代初期的出生阶段的家长，他们的受教育水平比起过去大大提升， 但是在他们的头脑中仍然是传统的教育观、课程观在影响着他们，认为幼儿园课程就是上课，他们关注更多的是孩子在幼儿园学的具体的知识技能，因此将认字、算术、英语及一些绘画、舞蹈才艺视为幼儿园课程。 　　2.2 家长参与课程的积极性不够 　　目前相当一部分家长