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宣传教育法在高校思想政治教育中运用 　　摘 要：宣传教育法是高校普遍使用的一种思想政治教育方法，但其在高校思想政治教育应用的过程中，存在着诸多不足。从宣传教育法的受众大学生入手，从宣传教育法的实施者，宣传教育方法，宣传教育内容等方面，来提升宣传教育方法在高校思想政治教育工作中的有效性，对于高校思想政治教育工作有着重要意义。 　　关键词：宣传教育法；思想政治；运用 　　中图分类号：G411文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0102-02 　　一、宣传教育法的含义 　　宣传教育法是思想政治教育的领导机构或教育者利用掌握的传播媒介或创造的传播条件，有组织地将社会主导思想文化和相关信息广而告之，尽可能让广大群众知晓的方法。具有信息集中、传播及时、受众广泛等特点，是占领思想阵地、影响群众思想认识的重要显性方法。① 　　按照传播载体和影响范围的不同基本类型可分为三种类型： 　　1、演讲宣传方式： 　　演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲不仅在人际传播为主的时代是思想政治教育的主要方式，在当今社会也发挥着重大的影响。宣传教育部门组织宣传中央精神、法制宣传、社会主义核心价值观宣传、先进事迹报告等等，净化人的心灵，起到了很好的教育作用。 　　2、会议宣传方式 　　会议宣传方式是围绕完成某个任务，通过组织特定人员临时开会，传达与任务相关的某种信息和要求的相关宣传方式。这种宣传方式具有针对性强，号召力强和鼓舞人心的作用。 　　3、媒介传播方式 　　随信息技术的发展，大众传媒的迅速发展，以多媒体传播媒介为载体的向广大群众进行教育信息流泻式的传播方式，越来越在当代社会中占主要地位。其传播迅速，影响面大，极易影响和左右公众的认知行为和倾向。 　　二、高校常用的宣传教育方法及其优缺点 　　1、演讲和会议宣传方式 　　高校的演讲宣传方式多是请著名学者到学校开展讲座论坛，进行学术活动，或者宣传时下国家热点。这类方式对演讲者要求比较高，宣传效果的好坏多取决于演讲者，也受到演讲的环境限制，教育宣传效果难以准确把握。 　　高校的会议宣传方式大体分为两类，一类是学校集体组织的全校师生参与的会议，比如动员大会，表彰大会。这类会议的优势在于学校集体组织，严谨有序，及时的信息传递，能体现出其重要性，引起学生的重视。其缺点是人数众多，难以保证学生接受教育的效果，这类会议一般冗长，难免有学生心不在焉，走神，开小差。另一类是分班级组织的班级会议。班会是开展学校教育活动的重要渠道，直接关系到师生间的沟通交流，关系到高校开展的教育活动的成效。高校的班级会议，一般划分为常规班会、随机班会、主题班会三种。常规班会没有固定主题，有固定的时间，通常是对学校和学院信息的传达，班级内部事务的处理；随机班会则没有固定时间、没有固定主题、通常是在布置学校和学院的工作任务和活动时，针对学生所表现出来的心理变化和思想认识随机开展的；主题班会则是针对班级学生的具体情况，结合学生的发展规划和思想变化，围绕着指定主题对班级全体同学进行的一种思想教育活动，通常是联系国家主旋律社会热点的，来引导学生进行自我教育。这类会议大都有学生参与其中，调动了学生的积极性，使得学生感同身受，起到良好的教育效果，但难免有时会流于形式，学生们只有一时的热血，事后就高高挂起。 　　2、媒介传播方式 　　（1）校园广播 　　广播系统是每个学校不可缺少的基础设施之一，广播系统以它的实用性、经济性、便捷性被各类学校所应用。高校基本上都有公共广播系统，主要用于各种公共场合。校园广播可以发布各种会议通知及寻呼，向师生传达上级的政策、指示，播送校长讲话；必要时发布灾害性事故警报，指挥现场救护和疏散。 　　校园广播具有强制收听的效果，凡在声波所及范围内的人群都是其潜在意义上的听众，因此，听众广泛，能起到很好的传递信息的效果。但是由于播放时间的限制，校园广播也不宜于播放长时间的宣传教育资料。一些高校的校园公共广播使用年限较长，设备陈旧、功能的落后，影响了广播的效果，需要更新、改造。 　　（2）高校校报 　　高校校报是由新闻出版部门正式批准出版发行的新闻媒体， 是学校党委的机关报。它是由学校党委直接主管和主办的新闻宣传舆论工具， 承担着对内反映和促进学校改革和发展， 对外宣传学校工作的职责， 是学校党委和广大师生的耳目和喉舌，也是学校培养跨世纪人才的重要宣传和舆论工具。它坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导， 及时传达党和国家的路线、方针、政策；反映学校的重要决策、活动和举措， 积极宣传学校各项工作，引导学生健康成才。