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审美教育对个性形成影响 　　【摘要】时代的变迁，社会的发展，信息的便捷等方面对一个社会个体的人来说，无论从物质上还是精神上都在经历着不断的变化，生活、学习、工作等方面的压力缩小了我们感受生活、理解生命意义的心理空间，为促进青少年心理能够健康发展，审美教育对青少年个性形成的影响是非常重要的。 　　【关键词】审美教育;个性的形成;完善;影响Impact of aesthetic education over individuality formation 　　Zhang Hai??rong 　　【Abstract】Times changes , development of society, the information convenience and rapidity waits for aspect to say to a society come particular people regardless of from being still spiritual on matter all in being experiencing ceaseless change, the aspect pressure such as living , studying , working has reduced our feel life , space understanding life significance mentality , has been that health develops boost teen-agers mentality being able to, the impact of aesthetic education over teen-agers individuality formation is very important. 　　【Key words】Aesthetic education; The individuality formation; Perfect; Affect 　　 　　作为处在学校教育期间的青少年，他们经历两次“心理断乳”期（心理学家将13、14岁和17、18岁视为“断乳 　　期”）无论从认识上、情感上、思想上都处于极为动荡、敏感、热情、冲动的时期，这一阶段的年轻人，个性不完善，独立倾向与依赖性共存，他们往往情绪不稳定，自尊心、好胜心过强，容易偏激，世界观不明晰，因此，加强审美教育对个性形成和发展及完善具有现实意义。 　　 　　1.为培养健康向上的个性心理奠定基础 　　 　　美国著名的个性心理学家阿尔波特（G．W．Allport）认为“个性是决定人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。”古今中外的艺术家正是由于他们鲜明独特的个性，才能创造出独具一格的艺术个性。荷兰画家凡#8226;高曾到法国作画，生活十分艰难，但画家那内心强烈的情感以及对生命饱含的深情创作出举世闻名的名作《向日葵》，屈原出于强烈的社会责任感和对艺术执著追求的个性，写出了千古传诵的诗篇《离骚》，一部由柴科夫斯基作曲的《悲怆交响曲》由卡拉扬和伯恩斯坦指挥演奏，表现出迥然不同的风格，这都是充分体现了艺术家独特的行为和思想的个人内部身心驱动潜在的动力，诠释个性，生命的融注，然而，如此富于闪光的人性光辉，怎样才能与健康向上的个性联系在一起呢？审美教育在其中具有很重要的作用。 　　审美教育就是让学生领会事物或艺术作品的教育，美的教育总是能开启智慧的大门，开启心灵的窗户，指引着我们去发现美、创造美，把世界万物想象的无比美好，心灵得到净化，生命彰显活力，生活变得有意义，一切丑陋的事物和现象都显得孱弱而不值得一提。路遥的小说《平凡的世界》给予我们对生活不懈的追求和坚韧不拔的刚强性格。高尔基的散文《海燕》教会了我们面对灾难和困难时的勇敢无畏，莫扎特一生在贫困和饥饿的挣扎中却创造出甜蜜而美妙的旋律，使我们鼓起微笑面对生活的勇气。诸此种种事例对于身心处于不成熟的青少年，都有很大的触动，榜样的示范指引他们对生活的态度，未来的憧憬，理想的追求，都套上了耀眼的光环，不悲观、不失落，既或是遇到挫折也不气馁、手足无措，用乐观的态度、楷模的引领走出生活的误区，潜移默化地影响他们感受事物的能力、气质、性格等个性特征，让他们扬起理想的风帆，健康茁壮地成长。 　　 　　2.为个性形成提供丰富的美感体验创造条件 　　 　　西方现当代的心理学的许多流派，十分重视艺术对欣赏者深层心理的宣泄作用或净化作用，认为艺术可以使人们 　　在现实生活中受到压抑或无法实现的情绪、愿望、期待、理想通过艺术创造的想象世界或梦幻世界得到完成和满足。美国人本主义心理学家马斯洛（1908－1970）更是认为，人生的最高境界是一