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对课后小结在课堂教学中重要性思考 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-02 　　摘 要 本文从课后小结的作用和方式为出发点，重点探讨体育教学中课后小结的重要性，以及在方式选择上的多样性与合理性，让教师精于总结，学生善于总结，不只是教师或学生单方面完成，而由教师和学生共同参与，共同完成，达到提高课堂的教学质量，巩固学生学习成果的目的。 　　关键词 课后小结 重要性 方式 课堂教学 　　俗话说：“做事要有始有终，既要有好的开始，也要有漂亮的结尾。”但在体育教学中，教室们往往把注意力和心思集中在体育课目标的设置，课的准备和设计方面，忽略了课后的反思与总结，更没有想过如何做好课后总结，这无疑阻碍了自己教学水平的提高。同时也使学生没有真正的参与并完成整个教学过程，这对于学生的发展显然是不利的。那么，如何做好课后小结，教师应该怎么选择“小结”的方式，学生又如何参与其中，结合本人的学习与实践，谈谈自己的认识和想法。 　　一、课后小结是体育教学中不可或缺的一部分，在教学中具有举足轻重的地位 　　任何一节体育课的设计都会有课后小结的设置，课后小结不是教师在教学之外额外的劳动，不是“吃小灶”，它是一节体育课教学完整性的体现，与教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程构成一节完整的体育课。 　　（一）课后小结的功能决定着其“重要性” 　　课后小结是一种对教学过程的自我反思，是对教学过程中的查漏补缺，对于教师而言，起到自我提高的作用。可以及时总结经验，不仅能发现问题，找出原因和解决办法，而且也能发现自己的长处，进而多加雕琢与运用，加强自身的优势。而且通过长时间的积累与分析，使一点一滴的自我认识上升到完整的理论认识，在教学实践中可避免教学的盲目性，有针对的进行教学，从而使教学向着正确的方向发展。作为一名教师，经常会参加一些专业性的培训，一些优质课的观摩等等，承办单位往往会在活动后让每位与会老师写一篇观后感或者总结，这就说明总结与反思是非常重要的，好记性不如烂笔头，有些看似简单并且自以为能牢牢记住的东西，往往随着时间的飞逝，而消失殆尽。教师一年下来大约要上好几百节的体育课，每一节体育课都会有意想不到的情况，都会有一些突发的想法，都会有一些学生的创新，都会有一些教学的失误，如果我们只凭自己的脑子去记，那简直是天方夜谭，所以，每一位教师必须要做好课后小结，持之以恒，在教学的道路上为自己积累成功的经验，吸取失败的教训。 　　（二）课后小结是课与课之间联系的桥梁 　　在课堂教学中，没有一节课所学的内容是可以单独存在的，每一节课的开始都是上一节课的结束，教学工作是一个连贯的整体，是循序渐进的。那么上一节课的教学效果，优点和缺点，就会直接关系到下节课该如何上，这个时候课后小结的作用就突显出来，起到承上启下，纽带的作用。作为教师，必须做好这份纽带工作，切不可因为这节课已经结束了，就对其不重视，甚至是忽视。这样就无法对上节课进行总结归纳，对下节课进行预想和计划，违背了教学工作要循序渐进的原则。我们要充分利用好课后小结“桥梁”的作用，将每节课通过课后小结联系到一起，形成一个整体，使我们的教学过程显得流畅，过渡合理。 　　二、课后小结是一种教学手段，其具有多样性和灵活性的特点 　　课后小结作为一节课的结尾部分，和课后的反思与总结，也是教学手段之一，辅助于教学工作。这就要求在课后小结时，要做到简单明了、具体，既要发现问题，也要解决问题。内容与形式的选择要灵活多样。 　　（一）课后小结的内容具有选择性 　　教学过程从一节课的开始到下一节课的开始，其中包含很多的内容，如果教师不懂得挑重点，详概括，那么课后小结就不是一篇短小精炼的课后反思，而是一篇篇长长的教学观后感，这无疑加重了教师的工作负担，所以，在课后小结的内容上教师要有选择性。如：在课的准备中预先设想的一些场地器材的布置，教学方法与手段的运用，教学情景的创设等取得较好教学效果的做法记录下来（一节常态的体育课，往往是在课堂常规的检查后，紧接着进行2-3圈的热身跑，然后再做一遍热身操，很多教师在这个环节上模式是固定的，有的甚至一学期下来也不会改变，这样会给学生一种麻木，一层不变的感觉，在课的开始就失去一半的学习兴趣。那么，老师如果能将形式单一的准备部分换成一些活动量很小，趣味性较高的小游戏，热身跑改成定向跑、叫数跑等等，热身操改成更具活力的健美操、啦啦操，不在于学生会不会，重点在于学生动不动，动的怎么样）。在教学过程中，有很多是事先没有预想到的，有些灵感可能是在教学过程中突然产生的，也有些可能是学生自己提出来好的学习方法等等，这些灵光一现的智慧，如不及时记录下来，很容易就会忘记，这就需要教师在课后的小结中及时记录下来，加以运用。 　　（二