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对学生体质健康标准测试作弊现象思考 　　摘要：结合作者近两年来从事《学生体质健康标准》测试工作的实际观察和对部分高校测试人员的访谈，发现了测试中的种种作弊现象，分析了作弊的产生原因，提出了若干减少及杜绝测试作弊的应对策略，以提高测试数据的质量。 　　关键词：学生体质健康标准　测试　作弊　对策 　　 　　社会的快速发展，物质生活的极大丰富，在人们充分享受生活的同时，也给人们的健康带来了新的威胁。当前，由于紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病在全球快速蔓延，使社会上处于“亚健康”状态的人数剧增。随着社会生活节奏的加快，升学压力、睡眠不足、精神紧张也是影响学生健康不可忽视的原因，学生的体质健康状况普遍有所下降。 　　国家教育部、体育总局2002年颁布实施了《学生体质健康标准》 (以下称为《标准》)，并要求每年进行一次测试且将测试数据上报国家学生体质健康网，以便使有关部门能够及时了解到我国学生体质状况，为制定相关政策提供实证依据。为了督促学校加强管理和提高学生的重视程度，该《标准》实施办法中还规定了只有学生测试成绩达到良好及以上者方能参与奖学金和三好学生的评定条款。 　　《标准》的测试是检测学生体质状况和督促学生加强体育锻炼的重要环节和手段，通过测试，不但可以使学生本人能够客观地了解自己体质健康状况，找出差距，加强锻炼，而且也可以使学校全面地掌握学生体质状况。有的放矢地调整体育教学内容及改善学生课外锻炼措施，保证学生身体素质良性发展。良好的测试纪律是大学生身体素质测试数据准确性的保证，为此，目前不少高校都制定了各自的测试规程。然而，目前许多高校在进行大学生体质测试的过程中出现了形形色色的违纪、作弊现象。这种不良风气虽然发生在个别学生身上，但影响极坏，如果任由这种现象蔓延下去，不仅严重地干扰了测试工作的正常进行，腐蚀了学校的学风，而且污染了测试数据，违背了国家制订《标准》的初衷，损害了《标准》的严肃性。为此，本文结合笔者近两年来从事测试工作的实际观察和对河南省部分高校测试人员的访谈，发现了测试中的种种作弊现象，分析了作弊的产生原因，提出了若干减少及杜绝测试作弊的应对策略，以提高测试数据的质量。 　　 　　一、作弊现象及手法 　　 　　作弊的主要手法有两类，一是个人作弊投机取巧降低标准，如身高体重测试时，衣服内藏铁块等重物、屈腿或垫脚尖等；握力测试时将仪器靠在身上或用双手测等；坐位体前屈测试时加速推档板或屈腿测等；台阶试验测试时故意减慢节奏少上台阶；50m测试时故意抢跑等。二是替考(代测)，找相貌接近的学生冒名顶替；做假证件替测。 　　 　　二、测试作弊原因的分析 　　 　　就作弊而言，其动机的产生必然是由于人的某种需要在一种不良的心理作用下产生的。这些不良的心理因索是作弊动机产生的内因，而社会、学校等外部生活环境的影响是作弊违纪产生的诱因。学生测试作弊往往是内因和诱因共同作用的结果，然而，学生的心理因素却起着决定性作用。 　　(一)《标准》执行的不平衡产生对抗逆反心理 　　国家规定从2004年新学期开始，全国各级各类学校都要实施《标准》，然而从2006年通过对河南省43所高校进行走访和下发调查问卷发现，有4所学校没有实行《标准》测试；有6所学校半执行《标准》即只测试《标准》规定5个项目中的3项；实施《标准》测试的33所学校中仅有一所学校执行了《标准》规定测试成绩达到良好及以上者方能参加奖学金和三好学生的评定。其学生们相比之下感到不平衡，产生了较强对抗心理，这也是学生测试作弊的一个重要原因。 　　(二)《际准》测试组织方法存在纰漏使学生产生投机侥幸和从众心理 　　由于每年都要进行《标准》测试，时间短任务重，给《标准》测试的组织带来了一定的困难，有部分学校采用体育教师平均分包固定班数学生进行测试；还有几个教师承包固定院系学生测试等，这样的组织形式没有统一指挥，测试场面比较混乱，结果会出现同一时间测试时教师之间争抢测试仪器现象，为了完成任务，教师测试时根本不检查学生证件或只抽查证件，这样一来给个别学生替考(代替测试)以有机可乘。一部分学生自己作弊顺利过关未受到应有的处罚后，于是侥幸心理泛化，作弊意识得到强化，他们更认为“撑死胆大的，饿死胆小的”侥幸心理。另一部分学生自控意识薄弱，一旦看到别人作弊，也就跟着作弊。 　　(三)测试周期短给有“哥们义气”心理的作弊提供了条件 　　《标准》测试单项用时较短，个别项目可以说是瞬间即可完成，在这个特定环境下，一些身体素质较好的学生为了朋友之间的“深情厚谊”，在关键时刻常常是“出手相助”以显示其“够哥们”，这无疑助长了作弊歪风的蔓延，让个别准备作弊者增强了冒险赌博的心理，这也是替考(代测)屡禁不止的原因。 　　(四)操作人员工作不力给作弊者