细胞的能量“通货”—AP课件.pptVIP

2.实验过程 （1）配制酵母菌培养液。 （2）检测CO2的产生，装置如图所示： （3）检测酒精的产生： 自A、B中各取2 mL滤液分别注入编号为1、2的 两支试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1g重铬酸 钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。 3.实验现象 （1）甲、乙两装置中石灰水都变混浊，且甲中 混浊程度高且快。 （2）2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试 管不变色。 4.实验结论 即酵母菌的呼吸类型既可以进行有氧呼吸又可 以进行无氧呼吸——兼性厌氧型。 ①检验酒精的化学反应在实践上用 途：检测司机是否酒后驾车。 ②培养液中葡萄糖的作用：保证酵母菌的正常 生活。 ③上图甲装置中第一瓶加NaOH是为了吸收空气 中CO2，排除干扰；乙装置B瓶先密封一段时间再 连通澄清石灰水的锥形瓶,目的是先消耗掉B瓶内 空气,确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。 ④该实验是对比实验不是对照实验，因为有氧 和无氧条件下的实验都是实验组。 提醒 构建知识网络 * 书利华教育网精心打造一流新课标资料 * 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 A B 医用葡萄糖溶液2ml ATP注射液2ml 蒸馏水2ml C B A C 将萤火虫的发光器切下，干燥后研成粉末；平均加入到A、B、C三个试管中，再加入等量的水。 结论：ATP是生命活动的直接能源物质。 一、ATP的化学组成和特点 结构简式: A 腺苷(腺嘌呤+核糖) P 磷酸基团 :高能磷酸键 键能:30.54KJ/mol ATP的结构 P P 核糖 腺嘌呤 P A－P ~ P ~ P 名称：三磷酸腺苷 T 三个 ATP分子的结构 1、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次（ ） A、1，2，2 B、1，2，1 C、1，3，2 D、2，3，1 C 迁移训练 2、ATP中大量化学能储存在( ) A、腺苷内 B．磷酸基团内 C．腺苷与磷酸基团连接键内 D．高能磷酸键内 D 迁移训练 小资料 一般地说，ATP在细胞内形成后不到1min的时间就要发生转化。例如，一个成年人在静止的状态下，24小时内竟有40Kg的ATP发生转化。在剧烈运动下，每分钟约0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所需。 ATP在细胞中含量很少。 ATP在分解的同时，不断地合成。 探究二、 ATP与ADP的相互转化 ATP如何才能为生命活动提供能量？ A－P ~ P + Pi 水解酶 能量 A－P ~ P ~ P 远离A的高能磷酸键断裂，释放能量。 注： A ﹣ P ～P 名称 二磷酸腺苷 D 两个 Pi 磷酸 ATP与ADP可以相互转化 ATP ADP 能量 Pi Pi 能量（进行生命活动） ATP ADP+Pi+能量 ATP水解酶 ADP合成酶 ATP水解酶 ADP合成酶 ATP与ADP可以相互转化 ADP转化成ATP时所需的能量从哪来？ 光 合 作 用 ADP +Pi ATP 酶 呼 吸 作 用 动物真菌等 呼 吸 作 用 绿色植物 能 量 ADP转化成ATP的能量来源 3、ATP转化为 ADP 可表示如下式中X代表（ ） A、H2O B、[H] C、P D、Pi D 4、关于“ ATP ADP+Pi+能量”的叙述，不正确的是（ ) A、上述反应存在着能量的释放和贮存 B、所有生物体内ADP转变成ATP所需的能量都来自呼吸作用 C、这一反应无休止地在活细胞内进行 D、这一过程保证了生命活动的顺利进行 酶 酶 迁移训练 B 三、ATP的利用 ——细胞内的能量“通货” 大脑思考（电能） 生物发电发光（电能） 主动运输（渗透能） ATP的利用 体温恒定（热能） 运动（机械能） 葡萄糖+果糖 蔗糖（化学能） 酶 1.ATP的结构简式 A—P~P~P 2.ATP和ADP相互转换 ATP ATP水解酶 ATP合成酶 ADP +Pi + 能量 3.ATP的利用 细胞的能量“通货” 能源来源 直接能源物质 主要能源物质 主要储能物质 动物细胞内的储能物质 植物细胞内的储能物质 最终能源来源 ATP 糖类 脂肪 糖原 淀粉 太阳能 有关能源物质的回顾与小结： 1、ADP转化为ATP需要 A、 Pi、酶、腺苷和能量 B、 Pi、能量 C、 能量、腺苷和酶 D、