数学奠基活动模组四边形_国小四年级.PDF

「就是要學好數學(JUST DO MATH) 」-子計畫一：數學活動營 《數學奠基活動模組 ：四邊形國小四_ 年級》 編號： 由主辦單位填寫( ) 桌遊活動名稱： 四邊形36變 設計者：高雄市洪雪芬 老師 壹、活動器材： 一、每組兩包 幾何扣條 (每包內容物為 6種顏色扣條，各 12根，共 72根。) 二、每組一副牌（2 組對邊等長、2 組對邊平行、1 組對邊平行、4個直角、 2個直角、 0個直角、 4邊等長、鄰邊等長，各 8張，共 64張 ) 。 三、學習單、計分表(每組1張 ) 。 四、學習回饋單(每人1張 ) 。 貳、活動說明： 一、單元主題說明： (一發展「) 四邊形」之先備概念 ，以利相關正式課程之進行。 (二)活動適於「 四邊形」正式課程之前。 (三)適用年級：國小三年級以上( ) 。 二、活動目標與核心概念： (一)透過操作，運用三角形舊經驗引出四邊形 。 (二)透過操作，運用扣條拼排各式各樣的四邊 形。 (三)核心概念：發展「 四邊形」之先備概念 。 參、活動流程： 一、先備活動：(運用三角形舊經驗引出四邊形) ◎活動一：製作直角三角形。(作為組裝四邊形的準備 ) 教師 ：請運用 兩種顏色扣條拼排直角三角形。 學生：四人一組，可能 拼排結果如下： 1 「就是要學好數學(JUST DO MATH) 」-子計畫一：數學活動營 教師：運用 兩種顏色扣條拼排直角三角形，只能做出這四種嗎？ 學生：可能說法是 ，短邊有兩個橙色、紫色、綠色、黃色。 但是當短邊是 兩個藍色時 ，找不到更長的邊可以搭配。 當短邊是兩個紅色時 ，找不到更長的邊可以搭配。 教師：請運用三種顏色扣條拼排直角三角形。 學生：四人一組，可能 拼排結果如下： 教師：運用三種顏色扣條拼排直角三角形，只能做出這四種嗎？ 學生：可能說法是，長邊有紅色、藍色、綠色、黃色。 但是當長邊是紫色時 ，找不到更短的邊可以搭配。 當長邊是橙色時 ，找不到更短的邊可以搭配。 2 「就是要學好數學(JUST DO MATH) 」-子計畫一：數學活動營 ◎活動二：組裝四邊形。 教師：指定一種直角三角形 （如下），學生每人製作兩個相同的雙胞胎直角三 角形 。然後將這兩個相同的雙胞胎直角三角形合體，組裝成四邊形。 學生說出觀察到的四邊形特色 1.以三角形的綠色邊疊合而成。 2.兩個橙色邊互相平行。 因為兩個橙色邊( 都 垂直於紫色邊) 。 3.兩個紫色邊互相平行。 因為兩個( 紫色邊都 垂直於橙色邊 ) 。 4.兩個橙色邊等長。 5.兩個紫色邊 等長。 6.有四個直角。 教師引導學生歸納：兩組對邊互相平行。兩組對邊等長。有四個直角。 學生說出觀察到的四邊形特色 1.以三角形的紫色邊疊合 而成。