主编西安小学语文十一班辅导教师230.docVIP

国培计划 国培计划（2011）—陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训 2011年11 2011 主编：西安市小学语文十一班 ?辅导教师230 联系您的实际教学经验，谈谈学生在写作中存在哪些问题，并分析这些问题出现的原因，说说您运用的解决方法和取得的实际教学效果的提交期限就要到了，还没提交的老师加油哦！截止日期11月15日，逾期视为没有完成上交，成绩为不合格！以下学员请抓紧完成上传！ 吴莹 女 西安市未央区新房小学 徐金梅 女 西安市未央区枣园小学 陈沐迪 女 西安市莲湖区前卫路小学 刘利 女 西安市莲湖区红光路小学 房燕宁 女 临潼区徐杨街办公义小学 常嫚 女 西安市高陵县榆楚乡安家中心小学 王宁超 女 西安莲湖区远东第二小学 张怡 女 吉贤巷小学 王娅琳 女 西安市新城区昆仑小学 王娟利 女 灞桥区务庄中心小学 来静 女 西安市沣渭新区闫十小学 侯玉华 女 蓝田县教师进修学校附属小学 孙艳丽 女 西安市阎良区关山镇中心小学 左宏 女 西安市长安区杜曲街道韦村小学 朱小丽 女 西安市阎良区武屯镇红丰小学 魏瑛 女 新城区通济坊小学 杨凌 女 西安碑林区大学南路小学 田奕禾 女 西安市碑林区雁塔路小学 高军强 男 西安市灞桥区古都希望中心小学 李曼 女 振兴聚报小学 潘红宜 男 零口苏东八小 付英哲 女 陕西省西安市远东第二小学 姚爱玲 女 西安临潼区新市中心小学 王红英 女 灞桥区路家湾小学 李毅红 女 莲湖区土门小学 阎小龙 男 蓝关镇榆林小学 马娟妮 女 西安市灞桥区新筑中心小学 王蓓 女 西安市新城区二马路小学 宋媛媛 女 西安市莲湖区北尧头小学 王世勋 男 户县石井镇中心学校 刘莎 女 大兆街道庞留小学 云婧 女 陕西省西安市碑林区景龙池小学 冯晓宁 女 西安市临潼区骊山街道办事处康复路小学 吴西丽 女 西安市灞桥区实验小学 范丽 女 西安市雁塔区燎原小学 王小英 女 陕西省西安市雁塔区红星小学 李华 女 西安市莲湖区青年路小学 王腊梅 女 临潼区韩峪小学 张金凤 女 西安市碑林区东关小学 郭玲 女 西安理工大附小 李云珍 女 北屯街道办三贤小学 王英 女 西影路小学 赵萍 女 周至县楼观镇肖里小学 郑朋坤 男 西安市临潼区仁宗中心小学 金雁锋 男 西安市灞桥区桥梓口小学 王倩 女 高陵县姬家乡邓家塬小学 徐博 女 西安市雁塔区吉祥路小学 李萍 女 西桃园小学 高克 男 陕西省西安市临潼区栎阳街道办安李小学 王立虎 男 广济镇南大坪小学 车英 女 西安市雁塔区西影路小学 袁媛 女 西安市雁塔区明德门小学 白莹 女 红星小学 李琳 女 西安市莲湖区第二实验小学 姜蓉 女 西安市未央区夏家堡小学 李瑞弘 女 西安市翠华路小学 王向玲 女 陕西省西安市蓝田县辋川乡西杆庙小学 严亚绒 女 户县小丰村小学 吴群瑞 女 蓝田县灞源乡中心学校 沈西燕 女 户县石井镇直峪口小学 马为 女 前卫镇大亮小学 贺珍 女 蓝田县北关小学 程念斌 男 周至县广济镇南大坪小学 李帆 女 西安市雁塔区航天210小学 马林林 女 西安市高陵县泾渭镇西营中心小学 闫先锋 男 户县显落村小学 赵乃玲 女 户县白庙小学 浅谈小学生写作中存在的问题和解决方法 陕西省周至县竹峪镇中心学校 贺斐 刚刚接触作文教学不久，学生们在写作时会出现各种各样、大大小小的问题，现就本班学生作文中经常出现的几个问题作以下分析： 一、内容空洞，无法用文字表达自己的真情实感。由于学生平时对生活缺乏细心观察，加上不善阅读，所以对于词句的积累有限，所以对于自己内心的情感往往无法用恰当的文字来表达。在习作要求中，我们一般都要求小学生能够写自己亲身经历的事，把自己的真实感受表达出来。但学生往往只能叙述事情的经过，对于情感的表达就显得十分欠缺。 二、从心里上惧怕写作。大多小学生对于写作文都会产生惧怕心理，尤其是三年级的小学生，刚刚接触作文，一旦遇到困难心理上或多或少都会出现抵触心理。一遇到作文课就愁眉不展，这种心理使学生把写作文当作一件非常痛苦的事情来做，自然得不到好的发挥。 三、作文层次划分不当。很多学生在习作时，对于层次的划分不够恰当。有的学生一整篇作文就一个自然段，有的是按自己的意愿分成二个自然段或三个自然段，有的学生无论什么作文，一律分成三段：开头一段，中间一段，结尾一段，完全不考虑到作文内容和结构的完整性。 四、错别字较多，标点符号运用不当。特别是冒号、双引号的用法。 面对学生作文中出现的种种问题，我采取了以下方法来解决学生遇到的写作困难，提高学生的写作水平： 一、每天坚持写日记，做细心观察生活的人。用学生最纯真的眼眸记录生活中的种种美。对生活多点感悟内容就不至于空洞。 二、多阅读，加强学生对于好词佳句的积累学习。准备