WebQuest在中学化学应用初探-学科教学(化学)专业论文.docxVIP

中学化学应用初探 学科专业 z 学科教学(化学) 指导老师 g 李远蓉 研究方向 g 中学化学 研究生 z 高峨 (J2001125) 内容摘要z 现在人类正处在第三次技术革命的时段，网络技术不断的蓬勃发展，对着人 类的生产和生活方式产生了巨大的影响，同时对于人类的学习方式和学习理论也 产生了翻天覆地的变化.网络技术的发展为人类的教育提供了新的学习途径，为 教育改革提供了技术的支持，而且引起了教育理论的变革一一从以教师为中心 转变到以学生为主体开展教育教学活动。这种新的教育教学方式促使学生更 深入地进行探索学习，可以把不同能力水平的学生结合在一起，能够帮助学生成 为富有创造性的研究者。这使 WebQuest 成为课堂教学的一种理想方法。本文通 过对基于互联网的，以探究为取向的 WebQuest 教学模式在中学化学的初步探究， 为新课程下的化学网络教学提供了一种新的思路， WebQuest 的主要方法是教学环境是在网络背景下，由任课教师对学生进行 引导，以一定的教学任务驱动学生进行自主探究学习. WebQuest 的理论基础是 建构主义的学习理论和主体性教育理论，提倡学习以学生为主体，充分发挥学生 的主体作用。本文结合了新课程下的化学学科特点和课程标准，结合 WebQuest 的主要模式和优点设计了一些中学化学 WebQuest 课件，总结了 WebQuest 的设计 流程，为中学广大化学教师理解和接受 WebQuest. 并且掌握 WebQuest 提供一些 便利的途径. 本研究利用自制的 WebQuest 课件在中学化学教学中的应用，对学生进行了 调查和分析，主要是 WebQuest 对学生在化学学习兴趣、主体意识、学习能力、 协作精神和化学成绩的影响等方面.结果表明 WebQuest 可以激发学生学习化学 的兴趣，提高学生学习主体意识，增强学生的协作精神，促进学生的化学学习能 力。在短期内因为学生评价方式的影响，整体化学成绩的提高还不是非常显著， 2 2 但也有一定的改观。我们坚信随着教育改革的深入进行，教育技术改革的发展， WebQuest 模式的优越性会越来越显著。 WebQuest 在我国的发展还只是近几年的事，时间短，难免存在着许多问题 和不足，本研究通过对 WebQuest 在一线教学的直观体验反思 WebQuest 在教学实 践中的不足，给广大一线教师提供了一些完善 WebQuest 的思路，从而制作出更 高水平、高质量的 WebQuest. 关键词: WebQuest 化学教学协作学习 Abstract People are conducting the third technology revolutionary. With the high叩eed development of the network.. It has been greatly changing the way of Iife and production. At the sne time，the network influences theories and methods of study. The development of the network provides new ways for education. It not only offers techniques for distant education and Iifelong education，but also causes a reform in education approachthe characteristic of education and teaching shifts from teacher-centered to student-centered. This kind of new teaching approach has more and more attracted peoples attention and interest for its open teaching conditions and better interaction. This new kind of study method help students go on with research study. And itωn get toge由er different level students，help them to be a creative researcher in school. But in c