河南省普通高校竞技体育后备人才培养模式困境与发展思路.docVIP

河南省普通高校竞技体育后备人才培养模式困境与发展思路 　　【摘要】本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法，对河南省普通高校竞技体育后备人才培养模式中所遇到的困境进行研究与分析。研究结果显示：河南省普通高校竞技体育后备人才培养模式中普遍存在现有体制对发展的制约，训练、比赛资金投入不足，生源质量逐年下降，学训矛盾日益突出，教练员专业化程度不高等方面的问题。根据所获得的数据及文献资料进行分析与讨论，提出未来发展思路。 　　【关键词】普通高校；竞技体育；培养模式；困境 　　国家体育总局在2001年制定了《2001年-2010年体育改革与发展纲要》：“加强体育后备人才的培养，加快训练体制的改革，坚持走体教结合道路”。普通高校高水平运动队是我国培养优秀竞技体育人才的一项非常重要的举措，不断支持我国高校高水平运动队的发展，为实现国家奥运战略目标，与国际大学生竞技赛事接轨，培养有觉悟、有思想、有文化的优秀竞技体育人才。〔1〕现代竞技体育并非单纯体力上的竞争，而是智力、体力综合素质的全面比拼，作为运动员如果不能掌握扎实的理论基础，会对自身运动技术水平的提高带来约束。高校有先进的科学技术、浓厚的学术氛围，是体育人才进行学习、训练非常理想的场所。许多优秀运动员进入高校后，不仅提高了运动技术水平，而且受到高等教育的培养，有一技之长，为其今后就业也创造了有利条件。 　　1研究方法 　　1.1文献资料法 　　本文查阅了大量的相关书籍及文献，通过图书馆的全文数据库，查阅2009-2015年相关文章71篇，为本文的撰写奠定了理论基础。 　　1.2专家访谈法 　　走访省体育局相关领导，按照设计的访谈提纲，就竞技体育后备人才培养模式相关问题进行咨询。 　　1.3问卷调查法 　　向郑州大学、河南大学、河南师范大学等15所招收高水平运动员的普通高校相关专家进行了问卷调查，发放问卷30份，回收问卷28份，回收率93%。有效问卷28份，有效率100%。 　　1.4数理统计法 　　运用Excel软件对数据进行统计与分析。 　　1.5逻辑分析法 　　运用演绎、归纳、类比等综合分析方法，对获得的数据及文献资料进行分析与讨论，得出相应结论及对策。 　　2现阶段遇到的困境 　　2.1现有体制的制约 　　现阶段，体育系统与教育系统结合得并不是太紧密，顶尖运动员都在省级、市级运动队，普通高校的高水平运动员运动水平都处在二线、三线，只能参加全国大学生运动会、省大学生运动会这些级别的比赛。教育部门组织的比赛少且水平低，高校培养的运动员要参加体育系统举办的各种地方性、全国性比赛，存在着很多困难。究其原因，体育系统与教育系统各自为政，并没有向彼此提供有力的政策支持，体育系统只是利用国家有关政策，让运动员获得大学毕业文凭，以便缓解退役运动员的安置问题。教育系统则把重点放在了扩大招生，短期提高运动成绩，提高学校知名度上。这导致目前高校在运动员招生选拔、学籍管理、学训管理、注册管理、竞赛组织、后勤保障等方面缺乏必要的设计和规划，高校高水平运动队只能长时间迷失在制度的缺位中。〔2〕 　　2.2领导重视程度不够 　　调查显示，河南省普通高校高水平运动队有长期发展规划的占调查学校的66.7%，但将发展规划进行落实执行的仅有20%的高校，说明普通高校领导对高水平运动队的发展重视程度不够，虽然跟高校其他常规工作一样制定了发展规划，但仅仅如同一张白纸，并未落实执行。 　　2.3生源质量逐年下降 　　调查结果显示，49%的被调查者认为生源少，选择面窄，仅有9%的人认为生源多，选择面广。河南省普通高校高水平运动队的生源途径45%来自专业队在役、退役运动员，27%来自体校毕业生，28%来自普通高中的体育特长生。退役、在役运动员与体校毕业生占生源比例的72%，说明了我省竞技体育后备人才的培养模式还是以体校-专业运动队培养模式为主。在传统的培养模式下，家长不愿学生走竞技体育道路，认为投入高，成材率低。这就造成一些有天赋的体育人才，在青少年阶段没有接受系统的体育训练。还有一些高校的高水平运动队，缺乏有力的监管手段，一些关系户被招进来，占了原有的招生名额，而这些学生的运动成绩远远达不到高水平运动员的要求。近几年，河南省普通高校招收高水平运动员大多是一级运动员和二级运动员，参加大学生运动会的成绩，呈逐年下降趋势。〔3〕 　　2.4训练、比赛经费短缺 　　认为本单位高水平运动队训练、比赛经费非常充足的占调查人数的10.7%，认为仅能维持开支的占总人数的53.6%，认为经费短缺的占总人数的35.7%。大部分专家认为本单位经费短缺或仅能维持开支。这些经费中绝大部分来自学校的教育经费，只有极少部分为社会团体以及企业的赞助。由于专项经费短缺，大部分高校的运动训练场馆及体育设