“全面发展培养个性”的小学艺术教育个案研究——杭州市大关小学艺术教育的调查报告艺术教育专业论文.docxVIP

杭州师范大学音乐学院杭州市大关小学艺 杭州师范大学音乐学院 杭州市大关小学艺术教育调查报告 PAGE PAGE 5 引 言 小学艺术教育作为美育的重要内容和途径，是素质教育的不可缺少的有机组成部分。艺 术教育可以潜移默化的提高学生道德水准，陶冶学生高尚的情操，培养学生欣赏美，表现美， 创造美的能力和创新精神，开发学生智力潜能，促进学生个性的发展，有着其他教育不可替 代的特殊作用。小学艺术教育开展的成功与否，与学校艺术教育的理念和艺术教育模式有着 直接的关系，科学的理念与科学的模式将会促进学校艺术教育的发展。 大关小学是浙江省的一所百年老校，学校重视艺术教育活动，素有“艺术的摇篮”的美 誉。近几年来学校立足校情，遵循“求美向善”的办学思路，创造性地提出“全面发展，培 养个性”的艺术教育理念，把艺术教育作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，全面发展， 以美育人，学有所长，办出了特色。在长期的实践过程中，大关小学形成了一套健全、有效 的管理网络机制，校长—教导处—综合教研组—艺术教育骨干教师，组成了艺术教育领导小 组，专门从事艺术教育研究及管理；艺术教育成果与文明班级评估，教师考核，奖教奖学制 度，特长生评比挂钩，做到奖罚分明。这一系列行之有效的管理机制，为学校的艺术特色教 育奠定了坚实的制度基础。 大关小学重视抓好艺术学科的常规建设。把提高艺术教学质量和艺术教学常规管理紧密 结合