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浅析军队院校外语教学中德育教育 　　【摘 要】本文针对军队院校外语教学中德育教育的重要性，提出应从提升教员的师德水准、注重对学员的品德素质的培养等几个方面入手，加强军队院校外语教学中的德育教育。 ?? 　　 【关键词】军队院校；外语教学；德育教育 　　Foreign language teaching in military academies of Moral Education?? 　　【Abstract】This paper puts forward the idea that moral character of teachers in military schools should be enhanced and that of students should be cultivated. ?? 　　 【Keywords】military schools; foreign language teaching; moral education 　　 　　著名教育家赫尔巴特认为：“教学最高、最后的目的包含在这一概念之中――德行”。这道出了一切教学活动的真谛。院校中的德育教育关系到一个社会的价值导向和人文导向，关系到一个民族的形象和精神的塑造，具有十分重要的作用。关于学科教学中德育的思考、探索虽从未间断，但还不够深入和系统，尤其是对学科教学中的德育方法还缺乏专门的研究，致使学科教学中德育的实践也缺乏科学的依据和可操作性的方法。由于各学科德育目标与任务不尽相同，其教学过程的特点也有差异，所以，学科教学中的德育方法既要遵循一般的德育方法和原则，又要有本学科的性质和特点，否则学科中的德育只会变成脱离该学科规律性的单一教学活动。?? 　　 　　一、军队院校外语教学中德育教育的重要性?? 　　 　　外语学科的德育特点在于语言的特性。首先，语言具有社会性，语言与社会相互依存，语言为社会服务。语言既是文化的重要载体，其本身也是文化的一种形式。语言教学涉及该语言国的历史文化、社会制度、宗教信仰、民族心理、风俗习惯等等。语言材料中渗透着不同国家的特定文化精髓。随着外语应用范围的扩大及其重要性的日益增强，人们会在生活、学习及工作中越来越多地接触到外语资料。在这些外语资料中，难免会存在外国文化中消极落后，甚至与我们的国情相冲突的内容。青年学生思想单纯，容易接受新生事物，但又缺乏敏锐的鉴别能力，难免会受到腐朽消极思想的侵蚀。所以，大学外语教学中更有坚持德育教育的必要。?? 　　军队院校外语教学中的德育教育就更为重要，因为我们培养的是共和国的军人，是国防现代化事业的建设者和接班人。他们的德才水平，直接决定着共和国军队建设事业的荣辱兴衰。因此，作为军队院校的外语教员，我们要把德育教育放在学科教学工作的首位，既要教书――传授外语知识，更要育人――对学员品德素质的培养，努力使他们成为对国家、对军队有用的栋梁之才。?? 　　因此，在外语教学过程中如何提高教员自身修养，提升师德水平，如何加强外语教学中的德育教育，如何对学员进行正确引导显得尤为重要。?? 　　 　　二、军队院校外语教学中加强德育教育的措施?? 　　 　　尽管我国教育界大力提倡注重教学过程中的德育教育，但在实践中仍然存在“重智轻德”的思想，忽视对学生的德育教育，认为学生的学习成绩好就一切都好，这种想法和做法还是比较普遍的。同样在我们的军队院校中，也存在着的这样的问题。针对这一问题，我们认为加强军队院校外语教学中的德育教育，主要应从以下几个方面入手：?? 　　1．提升师德，注重垂范教育?? 　　在全社会都高度重视学生思想道德建设之时，需要怎样的师德，已成为人们十分关注的话题。我们常说：“育人德为先，身教胜言传”。在经济利益驱动日益强劲的今天，师德缺失现象不能等闲视之。因为师德不仅是对教员个人行为的要求，也是教育学员的重要手段，起着“以身立教”的作用。所以建设一支师德高尚的教员队伍，已成为当务之急。试想，如果教员自身不具备良好的思想道德素质，又如何去提高学员的道德修养呢？ ?? 　　教师的思想政治素质、职业道德修养、德育工作能力和业务能力，全面地影响着院校教育的发展水平和质量。教员首先应具有高尚的人生理想和良好的师德风范，培养适应时代发展要求的创新意识和创新精神。教员在传授知识的过程中，一言一行都对学员起着潜移默化的作用，教员要用高尚的精神境界和道德情操去影响、感化和教育学员。教员必须在努力提高自身文化素质的同时，提高道德修养和鉴别能力；教员要有鲜明的善恶观和是非观，在教育过程中决不能掺杂个人情绪化的观点，对内容消极甚至“黑白颠倒”的外文素材要批判地加以剖析，不能让学员对反面材料“津津乐道”；教员要正确处理语言教学与德行教育的关系，外语教学中的德育既不能机械