浅析初中信息技术课存在问题.docVIP

浅析初中信息技术课存在问题 　　摘要：初中信息技术课相对其他传统学科，它的发展现状令人堪忧。在学生中不受重视；在家长中令人害怕；在教师中让人茫然。但这与教育主管部门的初衷似乎背道而驰，那么梦想与现实这两条线就差这么远？就不能相交？ 　　关键词：信息技术；发展；问题 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）24-0087-02 　　The Problems of Information Technology in Junior Middle School 　　JIN Chen 　　（Yichun Jiangxi Experimental Middle School， Yichun 336000， China） 　　Abstract： the information technology in junior high school is relatively other traditional disciplines， its development situation is worrying. Not to be valued in the middle of the students； it is frightening in the parent， and in the middle of the teacher. But this is contrary to the original intention of the Department of education， then the dream and reality of these two lines on the difference so far？ Can not intersect？ 　　Key words： information technology； development； problem 　　信息技术教育在我国已经过了20多年的发展了，目前在中小学已得到普及。中小学基础教育中的各门学科为了提升本学科的教学效果也纷纷把使用信息技术作为必备手段， 以此实现教育信息化、教育现代化。 　　信息技术学科作为前沿学科、新兴学科，在各级学校掀起一股热潮。各级学校都在争当现代化教育技术示范校，各种教学比赛也把有没有使用信息技术作为一项重要的评分标准。但回看这些年初中信息技术课课堂教学的发展以及一线信息技术教师的从教状况，信息技术课的教学过程中出现一些不容忽视且非常棘手的问题。甚至在某些学校，特别是欠发达地区的学校或农村学校。信息技术课可上可不上或根本不开设。所以很多业内人士都在思考这门课程是否有必要存在。 　　这时我们应该静下心来，认真审视，充分反思初中信息技术课在一线教学中存在哪些问题呢？ 　　1 初中的信息技术课不受重视 　　虽然现在世界各国都认识到普及中小学信息技术教育的重要性。邓小平同志也曾经说过：“计算机要从娃娃抓起！”但是承载这一重大历史重任的中小学信息技术课为什么在学校里却变得无足轻重了呢？在条件发达的地区小学到高中都还开了这门课，而在大部分欠发达地区特别是农村几乎都没开。原因有三个：一是高考科目中没有它，相应地中考也没有它。二是很多家长害怕学好计算机，怕沉溺于网络或游戏。三是开设信息技术课成本太高，特别是很多处在义务教育阶段的初中、小学。四是因为不要考试，许多学生从思想上和行动上就会不重视信息技术课，学好学坏无所谓。学生只会去关注计算机所呈现的娱乐信息。所以信息技术课像一片无人看管的田地，遍地荒芜。 　　于是，有些信息技术教师就提议将考信息技术纳入中考和高考范围。哪怕只有十分，可能在基层的发展情况也会有所改观。而我们国家如果真的认为推进信息技术教育、培养学生信息技术能力和信息素养很重要的话，就应该加大物质投入和宣传力度。必要时再开出“高考、中考”这副药。虽说是药三分毒，但在当前我国的教育体制下这也是无奈之举了！ 　　2 教材设计不合理，课程安排缺乏衔接性 　　由于初中信息技术课没得到足够的重视，所以教材编写质量不高，设计很不合理。小学教材中编写过的知识点，初中教材中又出现，教材中所呈现的知识面非常窄。而且教材十年如一日。这与外界日新月异的信息技术发展是格格不入的！如果教师天天照本宣科地讲授些已经学过的知识，甚至被淘汰了的知识，学生自然也就没有学习的兴趣。更谈不上培养学生的信息素养和创新能力。所以教师面对这样编排的教材就一定要在原有的基础上进行必要的拓展和延伸，而且要紧握时代的脉搏，对目前硬件、软件的发展状况尤其要掌握。只有教师准备了一桶水，而且是活水、新鲜水，才能给学生一滴有营养的水。 　　所以我们的教师在实际的教学活动中，一般都是源于教材，但肯定会高于教材。在更多欠发达地