“三步教学法”及其教学设计汉语国际教育专业论文.docxVIP

目 目 录 哈尔滨 哈尔滨师范大学硕士学位论文 - - I - - - II - 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 摘要 I HYPERLINK \l _bookmark1 Abstract II HYPERLINK \l _bookmark2 绪 论 1 HYPERLINK \l _bookmark3 一、研究目的 1 HYPERLINK \l _bookmark4 二、研究意义 1 HYPERLINK \l _bookmark5 三、研究方法 1 HYPERLINK \l _bookmark6 第一章 三步教学法”的内涵及理论依据 3 HYPERLINK \l _bookmark7 一、“三步教学法”的内涵 3 HYPERLINK \l _bookmark8 二、“三步教学法”的理论依据 3 HYPERLINK \l _bookmark9 （一）“三步教学法”与输入假说理论 3 HYPERLINK \l _bookmark10 （二）“三步教学法”与结构-功能教学理论 4 HYPERLINK \l _bookmark11 第二章 “三步教学法”的原则 6 HYPERLINK \l _bookmark12 一、第一步：“输入”的原则 6 HYPERLINK \l _bookmark13 （一）讲解精炼原则 6 HYPERLINK \l _bookmark14 （二）清晰直观原则 6 HYPERLINK \l _bookmark15 （三）逻辑有序原则 7 HYPERLINK \l _bookmark16 （四）信息适度原则 8 HYPERLINK \l _bookmark17 二、第二步：“操练”的原则 9 HYPERLINK \l _bookmark18 （一）多样性原则 10 HYPERLINK \l _bookmark19 （二）趣味性原则 10 HYPERLINK \l _bookmark20 （三）半机械性原则 10 HYPERLINK \l _bookmark21 （四）适当纠错原则 11 HYPERLINK \l _bookmark22 （五）教师引导原则 11 HYPERLINK \l _bookmark23 三、第三步：“输出”的原则 13 HYPERLINK \l _bookmark24 （一）真实性原则 13 HYPERLINK \l _bookmark25 （二）趣味性原则 14 HYPERLINK \l _bookmark26 （三）学生中心原则 14 HYPERLINK \l _bookmark27 （四）可操作原则 15 HYPERLINK \l _bookmark28 第三章 “三步教学法”的教学案例设计 17 HYPERLINK \l _bookmark29 一、比字句的教学设计 17 HYPERLINK \l _bookmark30 二、连动句的教学设计 20 HYPERLINK \l _bookmark31 三、把字句的教学设计 23 HYPERLINK \l _bookmark32 四、“越来越...”的教学设计 27 HYPERLINK \l _bookmark33 五、存现句的教学设计 30 HYPERLINK \l _bookmark34 六、“跟...一样”的教学设计 33 HYPERLINK \l _bookmark35 七、“是...的”的教学设计 37 HYPERLINK \l _bookmark36 第四章 关于“三步教学法”的几点说明 41 HYPERLINK \l _bookmark37 一、“三步教学法”各步骤的教学目的 41 HYPERLINK \l _bookmark38 二、“三步教学法”各步骤的相互关系 41 HYPERLINK \l _bookmark39 三、“三步教学法”各步骤中活动主体的差异性 42 HYPERLINK \l _bookmark40 四、“三步教学法”在国内外语法教学中的应用差异 42 HYPERLINK \l _bookmark41 （一）国内语法教学中的“三步教学法” 42 HYPERLINK \l _bookmark42 （二）国外汉语语法教学中的“三步教学法” 43 HYPERLINK \l _bookmark43 五、“三步教学法”在语法教学中的重要意义 43 HYPERLINK \l _bookmark44 第五章 “三步教学法”在其他语言要素教学中的应用 45 HYPERLINK \l _bookmark45 一、“三步教学法”在语音教学中的应用 45 HYP