2009学年第一学期高中语文教研组工作计划.DOC

PAGE PAGE 4 吴中区东山中学2011——2012学年度 第一学期语文教研组工作计划 指导思想： 围绕“以学生发展为本，以课程标准为依据，以探究性学习为突破口，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，在新的教育形势下实施教学后备力量的培养、教学方式方法的改革、以素质教育培养一流学生的教改方案，并依照我校高中语文发展的实际情况，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量，提高学生的自主学习能力和语文素养。 组员情况： 本组共有19名老师，其中，高级教师2人，中级教师9人。区学科带头人1人，区骨干教师9人。上岗三年教师4人。 工作目标： 1、把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生语文素养教育以及审美情趣的教育。 2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，经常参阅教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，为我校打好新课程改革的攻坚战做出努力与成绩。 工作重点： 一、教研组常规工作 1．充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”，按照学校布置，各备课组做好集体备课工作。时间在每周五下午，1:304:10，主要是,本周工作总结、周末自主学习作业检查情况反馈、下周工作讨论、教学案的制定。 2、做好教学“七认真”工作，在新的教育背景下，尤其强调“认真指导学生自主学习”。对作业要精选。这是一个崭新的课题，需要全组同仁群策群力，认真探讨，积极应对。 二、课堂教学 1、在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究；抓好毕业班工作，努力提高语文教学质量，将“关注学生个性的健康发展和可持续发展”作为教育的中心，渗透于教育的每个环节。 高一年级，首先是学习习惯的养成教育，书写、阅读。特别是五部名著的阅读教学，要渗透到教学过程中。 加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，探讨模块教学的优化整合。积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。 高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时，文科班五部名著教学不能放松。 高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，积极迎接“一模”拟考，争取在高考中考出好的成绩。 2、培尖和补差齐头并进。现在学校的绝大部分班级人数较少，30左右，既要重视语文学习培尖活动，发现学有余力的苗子，研究制定有针对性的个别辅导计划，在各级各类的活动中充分发挥他们的潜力和个性；又要积极探索课堂教学中的个别教育策略，充分践行“个别教育，多元发展”的教育理念，备课预设到个人，课堂活动充分到个人，差异作业照顾到个人。 3、利用多媒体阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，（文科班尤其要高度关注江苏高考10部名著）强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。 4、组织学生参加各类活动，包括社会实践活动、金秋登莫厘峰等，可以与作文结合起来。 三、教学研讨 1．积极组织教师参加各级各类教育教学活动或竞赛，让老师们藉此舞台、崭露头角，显示才华。教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求，有利于教师刻苦钻研业务、锐意创新探索的精神，提到更高的层次。（本学期主要新教师汇报课、骨干教师观摩课、区名师展示课） 2．教师根据本身的语文学养、修养、涵养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，根据自身发展需要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展计划，并具体落实到实践教育教学教研工作之中。 3．发挥组内骨干教师的力量，师徒结对，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师快速成长。 4