浅析大学生职业生涯规划中道德素质培养.docVIP

浅析大学生职业生涯规划中道德素质培养 　　摘要全球范围内金融危机的影响给人们的生活带来许多负面影响,失业率增高使当前大学毕业生的就业形势愈加严峻。为使我国高校毕业生就业难的问题得到有效解决,我们必须对高校大学生职业生涯规划中的各种因素予以分析,共同探讨如何有效的运用高校思想政治教育工作,帮助学生更好地适应社会,顺利地开展职业生涯。 　　关键词大学生 职业生涯规划 道德素质 　　中图分类号:G641文献标识码:A 　　 　　1 职业道德的主要内容 　　1.1 职业道德的基本概念 　　职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和,它既是对本职人员在职业活动中行为的要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。 　　1.2 职业道德的主要内容 　　(1)职业理想:是一定的职业道德原则和规范在一定的职业和从业人员人格方面的体现,是从业人员对符合自己意愿的职业工作的种类以及所达到的成就的向往与追求。它是职业道德的核心部分,只有树立了合理的职业理想,才能够客观地面对自己的职业生涯,投入工作兴趣与热情,做到爱岗敬业,在职业工作中表现出良好的道德品质,对社会做出贡献。 　　(2)职业态度:是从业人员对所从事的职业的评价与表现出的行为倾向,是从业人员对其他职业和广大社会成员履行职业义务的基础,它受到从业者的价值观、文化程度、劳动能力、兴趣爱好等影响。社会主义职业态度最基本的要求是树立主人翁的劳动态度,尽自己的努力对职业培养积极的情感,认真做好本质工作。 　　(3)职业责任:是从事职业的人们对社会和他人所负的职责,它规定了职业人员职业行为的具体内容,是他们实现职业义务的根据。从业人员对职业责任的认识促使他们产生职业责任感与义务感,这对他们的职业道德行为有重要的影响。 　　(4)职业荣誉:是对职业行为的社会价值做出公认的客观评价及正确的主观认识。职业荣誉是人们自尊、自爱、羞耻感的表现,它使人们自觉按照客观要求履行职责,表现出良好的道德品质;职业荣誉是社会对个人履行义务的行为的赞赏评价,这能够推动从业人员向更高的道德标准要求自我,起到正面鼓励与引导的作用。 　　2 影响大学生职业道德培养的因素 　　随着竞争的日益加剧使人们所面临的心理压力也越来越大,担负着建设祖国社会主义事业重任的大学生也不例外。大学生处于成年初期,而影响成年初期思维发展的重要因素之一是其所处的新的客观环境及所面临的新的适应任务,此时他们在学习、掌握知识方面所面临的目标已不再是只对知识的获取和占有,而是如何运用知识、经验、技能及道德规范,以更好地发挥潜能去解决各种问题,取得学习、工作及其人生各方面的成绩,承担和履行各种社会责任和义务,以期对社会达到新的适应,最终取得自我的发展,并对人类做出贡献。这一时期对他们的人生观、价值观、世界观的定型起着关键作用,是思想观念趋于成熟、定型的阶段。目前,在大学生人群中存在着自卑、社会责任感淡薄、人际交往障碍、过于拜金等消极现象,这些因素都将对培养学生职业道德素质产生不利影响。综合分析影响大学生职业道德培养的因素,主要分为家庭教育因素、学校教育因素、社会影响因素三个主要方面。 　　2.1 家庭教育 　　家长是学生的第一任教师。家长的教育方式很大程度上影响着学生早期的品德形成,有些家长不讲究沟通方式,对子女的思想观念及学习成长情况缺乏深入了解,更没有给予应有的指导。不了解他们子女在思想观念、个性气质、职业意识的形成发展过程中还有许多疑惑需要解答;有些家长比较溺爱孩子,把无微不至的关爱献给孩子,以无所不包的服侍抚育孩子,不让孩子受到委屈和痛苦,不使孩子经受风险,万事如意。父母的过于溺爱或者冷漠都会对学生的性格产生极大影响,进而决定其道德发展的趋向性。此外,来自家长错误的道德观念会将学生引入歧途,形成错误的人生观与价值观,使他们对于是非对错缺乏客观的认识与评价,会直接导致学生品德的严重缺陷。 　　2.2 高校教育 　　高校是大学生走向社会岗位之前的直接教育环境。在高校教育中,学生思想政治素质培养居于核心,以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想,对学生进行良好的道德与行为规范教育,帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观,帮助他们在走向社会之前,首先成为思想上积极进取、品质优秀的人,这将为他们的职业生涯规划奠定思想基础,对他们一生的思想品行产生深远的影响。德育课程起着正面引导、灌输的功能,其效果直接影响着大学生价值观念的塑造和品德修养的形成。大学生所处的年龄段正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,也是良好的道德品质、行为习惯和健全人格形成的重要时期。在这个时期形成的思想道德观念对他们一生的影响很大。以基本道德规范为基础,