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浅析中职旅游专业学生职业生涯规划能力培养 　　摘 要: 入世后,旅游业高速发展,旅游从业人员供不应求,因此进行全面职业分析、深化中等旅游教育改革、指导学生进行职业生涯规划,为社会提供有用人才成了当前中等旅游职业教育的重要课题。基于此时代背景,本文就提高中等职业学校旅游专业学生职业生涯规划能力的培养进行探讨,并重点提出相应方法。 　　关键词: 中职生 旅游专业 职业生涯规划 　　 　　一、引言 　　职业生涯是指一个人从职业学习到职业劳动结束的一生的职业工作历程。职业生涯规划是指个人通过对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目标,制定相应的工作、培训和教育计划,以实现个人发展的成就最大化为目的而做出的行之有效的安排。 　　中等职业学校旅游专业在教育过程中尤其突出职业知识的传授和职业技能的训练,目的在于为旅游业培养直接的应用型人才。而目前很多中职旅游专业的学生急功近利、心态浮躁,对就业方向认识模糊,缺乏职业生涯规划意识。因此,将企业人力资源管理的职业生涯规划引入教育领域,对于中职校学生重新树立学习的信心及对其将来的择业、就业有着十分重要的意义。 　　二、中职旅游专业学生对职业生涯规划的认识 　　认知上:和众多中职生类似,多数旅游专业学生进入中职校选择该专业往往是升学考试失利的结果,多抱有失败者的心态,并非出于热爱,要让学生在短时期内接受本专业并对本专业产生兴趣是不易的。事实上,中职校特有的培养和塑造能让学生扬长避短,铺设多条适合他们特点的成才之路。但是,在传统观念的影响下,职业教育在教育领域中地位过低,被误解诸多,导致中职生心灰意冷,对自己定位偏低。 　　态度上:被称为朝阳产业的旅游业,尽管在社会中的地位日益凸显,但仍无法摆脱人们的曲解,导致社会、中职旅游专业学生对本专业的认可度过低。再者,他们认为即使努力学习也比不过同专业、高学历的大专院校毕业生,因而觉得规不规划影响不了将来的职业生涯。由此使得学生在日常学习生活中更加放纵自己,对将来所要从事的旅游服务业充满排斥之情,对自己的职业生涯规划更是毫不重视。 　　三、职业生涯规划对中职旅游专业学生的意义 　　(一)树立学习信心 　　学习既是未来事业的准备,又是未来事业的开端。长远的规划必须以在校的专业学习为基础,而合理的规划也能为学习提供精神动力。 　　中职求学阶段,对自己的职业生涯进行规划,能使学生明确地认识到现有的专业水平,以及实现规划尚存在的差距。况且,中职的旅游专业知识对学生来说是一门全新的知识,较文化基础课简单,不存在衔接上的难度。让学生在专业知识的学习过程中得到不曾有过的成功体验,能够树立其对学习的信心。 　　(二)端正择业观念 　　做好职业生涯规划,可使学生对一生的职业历程有个清晰的认识和参照,确定恰当的职业定位,以积极的心态去面对择业和就业。比如,规划毕业后五年内被提升至酒店某部门的领班或主管;八至十年内获得部门经理职位;十五年内晋升为行政总监等。对学生就业观念而言,通过职业生涯规划可以使学生把就业当作职业生涯的一个环节来看待,从而不过分计较短期内的利益得失,眼光更为长远。 　　(三)确立就业目标 　　旅游业的分支行业较多,如住宿业、餐饮业、旅游农业、旅游工业、旅游景区景点开发、旅行社等。职业生涯规划能在不同程度上针对学生不同的细分专业培养其确立明确的就业目标。事业成败,很大程度上取决于有无正确适当的目标,包括长期、中期和短期目标。该目标的设定是以自己的最佳才能、最有利的环境等信息为依据做出的。 　　四、指导中职旅游专业学生进行职业生涯规划的方法 　　学生的职业意识和从业要求并不是在面临就业时才具有,它与个人成长历程息息相关。在中职阶段,我们把它分为职业幻想期、准备期、尝试期、适应期等。每个阶段都有不同的特点和特定的职业发展任务,教师应注意考察学生的职业发展阶段和他们的职业意识与行为的成熟水平,并据此开展相应的工作。只有研究了学生职业心理发展阶段,掌握了学生在不同时期职业意识的特点,才能引导学生将个人职业选择与发展纳入人生发展的高度,才能使学生从中获得满足感,展示自我价值。 　　(一)入学初期――职业幻想期 　　1.启蒙职业意识。 　　帮助学生分析、评价经济环境的发展走势,培养学生对旅游业在经济环境中重要作用的充分认识与了解的能力,以及评估环境因素对职业生涯发展的影响。 　　比如,所学的旅游专业在社会上的需求形势,在目前与未来社会中的地位状况等;又如,旅游业在未来行业发展中的变化走向、地位、市场占有及发展趋势等;再如,在产业结构调整的过程中,哪些行业逐渐衰落甚至可能被淘汰,哪些新兴的行业可能孕育着更多的机会等。要指导学生及时感知经济环境的变化,启蒙其职业意识。 　　2.培养职业道德。 　　学生不是终身职