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浅析关于加快体育社会学学科教学与研究思考 　　【关键词】：体育；体育社会学；教学与研究 　　【摘要】：分析了体育社会学产生的背景、体育社会学发展的概况、体育社会学的作用，以及我国2001 -2010年体育发展战略目标和“十五”期间体育社会科学研究的要点，讨论了加快体育社会学学科教学与研究的必要性和可行性. 　　1、体育社会学产生的历史背景 　　第二次世界大战之后，西方世界的经济、文化和科学技术得到了迅速发展.随着人们生活发生的深刻变化，体育与社会的联系越来越紧密，与此同时，体育运动中出现的社会问题也越来越多.面对这一变化，传统的体育理论已无力解释，于是，人们开始寻求新的认识途径.另一方面，二战后的西方社会学因一时失去了理论向导而陷入困境，于是一部分资产阶级社会学家开始通过马克思的历史唯物主义寻找方法，而且多数学者转向了社会学经验研究.社会学经验研究的发展，迅速突破了旧学科之间的既定界限，相继产生了政治社会学、教育社会学等一些分支学科.这些社会学分支学科相继问世的时期，也正是人们试图从体育与社会的关系中去寻求新的认识途径的时候.因此可以说，体育社会学既是当时历史条件下的产物，也是社会学经验研究发展的产物. 　　2、体育社会学的发展概况 　　国外的体育社会学研究是由社会学家奠基，进而引起教育学界的关注，最后经过体育界学者的全面介入和不断努力，成为了一门独立的学科.1964年，国际体育社会学委员会（ICSS）的成立，以及（国际体育社会学评论》的创刊，标志着体育社会学的研究跨越了地区和国家而走向世界，这是体育社会学发展过程中的一个重要里程碑.此后，体育社会学迎来了发展的繁荣时期，许多国家都把体育社会学作为一门重要的基础科目在大学设课讲授. 　　进入20世纪80年代，体育社会学研究伴随着体育的大众化、多样化、大型化、日常化等特征，与社会发展变化的联系日益紧密.批判社会学的介入，社会心理学的兴起，社会问题研究的深入等等，使体育社会学研究中的社会学特征越来越明显. 　　1995年，国际体育社会学委员会（ICSS）更名为国际体育社会学协会（ISSA ）.组织规模的扩大，标志着体育社会学研究领域的拓展和规模的扩大，预示着国际体育社会学研究正以新的姿态迈入21世纪. 　　20世纪80年代，随着我国社会学的恢复和文化热的兴起，体育社会学开始进入国门.1981年底，北京大学林启武先生自编讲义，以讲座的形式在小范围内介绍这门学科；1982年令月，蔡俊五先生在《体育科学》撰文介绍该学科；1982年3月，刘德佩教授的“体育社会学初探”发表于《沈阳体育学院学报》.从此，拉开了我国体育社会学研究的帷幕. 　　20多年来，在政府有关部门的支持下，经过广大研究者的辛勤耕耘，体育社会学已崛起于我国体育科学领域，成为人们关注的一个热点学科，其发展概况如下： 　　（1）组织方面.1987年中国体育学会体育理论学会设立体育社会学组.1994年5月，中国社会学会体育社会学专业委员会成立. 　　（2）学术活动方面.自20世纪80年代以来，已举行了10多次全国性体育社会学学术活动，在国内外学术刊物上发表了大量的论文，出版了许多体育社会学方面的著作.这些学术活动促进了学科建设与发展，为我国的体育改革提供了咨询与论证，取得了较好的社会效益. 　　（3）教学方面.目前，我国已有近30所体育院校将体育社会学纳入本科生和研究生的教学计划中.1988年以来，我国部分体育院校的体育理论专业招收了体育社会学研究方向的硕士生和博士生，这标志着体育社会学在我国已进入了培养高层次专业人才的阶段， 　　3、体育社会学的作用 　　科学并不是从自身需要出发而产生的，其出发点是对时间的反省，体育社会学研究的作用已远远超越了体育运动本身，一方面表现在可以促进科学的发展，另一方面表现在可以促进社会的发展.因为在体育改革的同时，社会也在变革. 　　教育社会学主要分担教育学的基础研究，而体育社会学则是关于学校体育的研究，它可作为教育社会学的一个分支，主要着眼于“提高体育教育的合理性”和“现实同题的解决”.因此，体育社会学的研究不是观念的、思辨的，而是主张通过经验研究去丰富和发展教育社会学的理论. 　　体育社会学作为社会学的一个分支学科，可以通过对体育与社会关系的研究，寻求体育发展的社会基础，从而使社会学在根据系统论的观点对社会实施整体规划时、能够获得必要的体育信息，体育科学作为一个完整的综合性科学体系，需要体育社会学知识，体育社会学可通过其独特的研究，丰富体育科学理论，促进体育的发展. 　　体育社会学可以向人们提供关于社会、特别是体育这一亚社会的基础知识，使人们了解体育存在和发展的社会意义；可以向人们提供与体育的性质、经营管理有关的基础知识；可以说明体育与政治、经济的相互作用；