教材分析,新课程理念下有效课堂教学(蔡光辉).pptVIP

现代教育正在从“知识中心”向“人本中心”转化, 它使教育更关心学生个性充分、自由、自主、全面的发展。教师要给学生提供的是学习资源、学习方法和学习氛围, 帮学生搭建知识的“脚手架”, 让学生主动、积极地攀向知识的高峰,真正成为学习的主人！ （三）教育观------以人为本 课堂教学应关注营造和谐氛围 1．营造和谐氛围, 让学生积极参与 2．突出主体地位, 让学生探索发现 3．尊重个性差异, 让学生有所发展 教师应该具备真正的学生意识 (是否按照学生思维来思考教学 )、童年意识( 是否把学生提出的稚嫩问题和“天真”想法当作宝贵的教学资源 )． 教师应该知道敬畏生命, 并以“给知识注入生命, 知识因此而鲜活, 给生命融入知识, 生命因此而厚重” 这样的座右铭来激励自己． 敬畏自然，敬畏生命，敬畏课堂 现代教育理论研究认为: 教育现代化等于“情感化”加上“技术化”. 改革课堂教学、提高课堂教学质量, 让学生积极参与教学过程的关键是教师教育观念的转变, 是教学方法的情感化. 师生之间的情感交流, 师生间心理距离的接近, 师生之间、学生之间的相互激励作用, 无疑会大大提高课堂教学的效率. 从某种意义上讲, 良好的师生关系与和谐的学习氛围已成为比讲课本身更重要的学习因素. 相互尊重 平等对话 选择微笑 学会倾听