《三角形内角和定理》说课稿.pptVIP

谢谢 * * * 一、教材分析 三角形内角和定理 二、学情分析 四、教学准备 三、教法和学法 五、教学过程 六、板书设计 七、教学反思 一、 教材分析 地位与作用 1 本节课是北师大版八年级上册第七章 第五节的内容。 是在学生学过角的度量，探索两直线 平行的条件基础上，进一步探索三角形内 角和定理的证明.为今后学习多边形内角和、 外角和等知识打下良好的基础，具有承上 启下的作用。且三角形内角和定理在日常 生活中具有广泛应用。 “三角形的内角和 定理”是三角形的一个重要性质，学好它 有助于学生理解三角形内角之间的关系， 也是进一步学习几何的基础。 一、 教材分析 教学目标 2 1、知识与技能目标： 证明三角形内角和定理，并能运用定理解 决简单的问题，能利用定理进行角度计算， 并学会利用辅助线证题。 2、过程与方法目标： 经历探索证明三角形内角和的研究过程， 培养学生发展推理能力和创新思维能力。 3、情感与态度目标： 在活动中培养学生创造性，弘扬个性发展， 体验解决问题的成就感，并通过活动激发 学生探索数学知识的兴趣，体会学习成功 的快乐。 动手操作、自主探究发现三角形的内角和