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浅析农科大学生创新精神和实践能力培养 　　摘 要：该文以安徽科技学院为例，在分析农科高校大学生创新精神与实践能力培养现状的基础上，探讨了提高农科大学生创新精神与实践能力的培养途径。提出了优化课程设置，强化实践教学；积极加强校外实践基地建设；实施农科大学生科研创新训练计划；强化农科高校师资队伍建设等提高农科大学生创新精神与实践能力的实现途径。 　　关键词：农科；大学生；创新精神；实践能力；培养 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2015）02-100-03 　　Abstract：Taking Anhui science and technology university as an example，based on the analysis of current situation of cultivation of agricultural college students innovative spirit and practice ability，the way of training and improving agricultural college students innovative spirit and practice ability was discussed in this paper. Effective measures such as optimize the curriculum，strengthening practice teaching；actively strengthening the outside school practice base construction；implementing the training plan of college students scientific research innovation；strengthening the teachers team construction in agricultural universities were proposed to the way of realization of improving agricultural college students innovative spirit and practice ability. 　　Key words：Agricultural；College students；Innovative spirit；Practice ability；Cultivation 　　高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才，其人才培养的质量是高等学校的生命线，培养学生的创新精神和实践能力又是素质教育的核心，是素质教育的灵魂和追求的最高培养目标。著名经济学家熊彼得（J.A.Schumpeter）早在1912年提出：创新是经济发展的根本源泉，是经济发展的促进因素。为此，开展创新教育、培养高素质的创新型人才在知识经济时代有着特殊而重要的意义。建设现代化农业离不开农业科学技术和高素质的农业从业人员，因此，培养具有创新能力的大学生是摆在农科高等学校面前亟待解决的重要问题之一[1]。农科大学生创新教育，是指依托相关农业高校的组织管理活动，依靠专业教师的指导帮助，依据学生的兴趣，通过各种渠道引导大学生运用所学的专业知识和掌握的相关实践技能，利用课余时间从事学习、研讨、实践、创造等科技性活动，从而提高大学生创新思维、实践能力和综合素质的一种创新型素质教育。 　　近几年来，作为应用型农科高等院校安徽科技学院不断转变教育理念，不断创新人才培养模式，并积极探索培养农科大学生创新精神与实践能力的有效途径。 　　1 培养农科大学生创新精神和实践能力的重要意义 　　培养农科大学生创新精神和实践能力的意义重大，它不但可以长期有效地增强师生员工的凝聚力、向心力和战斗力，有利于提升农科大学生自身综合素质与能力，为社会培养高素质创新型人才，更有利于为国家的建设与强大提供应用型人才。 　　2 现状分析 　　实施素质教育的目的在于为我国社会主义现代化建设培养并输送合格的创新型人才，要培养创新型人才单靠学习理论知识与农学专业直接相关的专业基础理论是远远不够的，创新理念的产生往往受益于对其他专业知识相联系的知识与无联系的知识的了解，还受益于将这些理论知识与实践相结合，并在实践的过程中去重新了解并认知。 　　目前国内农业高校中，尽管约80%农科大学生来自农村，但是大多数不了解农业，对农业生产活动仅有感性认识，缺乏理性认识。同时，农科大学生专业教学中，存在注重理论教学而实践创新能力不足[2]，农科学生对农业学科的前沿动态、农业产业化的政策、