硕士探究生 答辩论大学生思想政治教育中心理疏导.ppt

题目 论大学生思想政治教育中的心理疏导 研究背景 ? 1.基于党对在新形势下进一步做好思想政治工作的新思考。 研究背景 ? 2.基于新形势下我国高校思想政治教育工作面临的新课题。 研究意义 理论层面： 心理疏导的研究开辟了思想政治教育理论研究的新领域，充实和完善了思想政治教育学的学科体系，丰富了大学生思想政治教育理论，为当代大学生心理疏导工作的创新提供理论上的支持。 实践层面： 通过对本课题的研究，有助于提高新形势下的高校思想政治教育工作者的心理疏导意识和实际工作能力，有助于提高大学生对心理疏导工作认识的重要性，从而提高大学生思想政治教育的实际效果。 研究现状 关于大学生思想政治教育中心理疏导的研究成果 心理疏导和思想政治工作的关系研究 心理疏导意义的研究。 大学生思想政治教育中心理疏导现状的研究。 心理疏导机制构建的研究。 ? 研究简评 成果--- 探讨阶段---较大空间 理论依据 ? 1.马克思关于人的本质理论。 人的本质理论是马克思从哲学高度对人的本质的科学概括，是建构历史唯物主义理论体系的基础。思想政治教育工作的出发点和归宿都是人，人在整个过程中出于核心地位，因此对人的本质的认识和理解理应成为实施心理疏导的理论依据。 研究思路与方法 本论文是以大学生思想政治工作为研究范围，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持理论与实际相结合的原则，以马克思主义、思想政治教育学、心理学基本理论为理论基点，采用文献研究法、比较研究法等研究方法。 绪论 1 绪论 1．1 选题依据 1. 1. 1 研究背景 1. 1. 2 研究意义 1．2 研究现状 1．3 研究内容 1．4 研究思路和方法 1. 5 本文的创新之处 论文主体部分 2 大学生思想政治教育心理疏导 2.1 心理疏导的科学内涵和功能 2.2 心理疏导和大学生思想政治教育的关系 3 大学生思想政治教育心理疏导的依据及现实价值 3.1 大学生思想政治教育心理疏导的依据 3.2 大学生思想政治教育心理疏导的现实价值 4 加强大学生思想政治教育心理疏导的思考 4.1 坚持心理疏导的原则 4.2 创新心理疏导的方法 4.3 拓宽心理疏导的途径 结论 基于大学生思想政治教育基础上的心理疏导，是对思想政治教育传统方法的一种突破与创新，心理疏导应作为一种有效的思想政治教育方式来开展。 特色与创新之处 大学生心理疏导内容创新研究 大学生思想政治教育心理疏导的理论依据创新研究和心理疏导的原则的创新研究 复旦大学 复旦大学 2012年硕士研究生毕业答辩 河南理工大学 Henan Polytechnic University 河南理工大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 党的思想政治工作是一切工作的生命线。 党的十七大报告中明确指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。 革命战争年代 新的历史条件下 个体思想 道德 心理问题 政治问题 思想问题 2.心理学关于人的接受心理规律。 疏导 接受 需要 堵塞、压制 不接受 谢谢您！ 复旦大学 复旦大学 2012年硕士研究生毕业答辩 河南理工大学 Henan Polytechnic University 河南理工大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 * *