【走向高考】2016届高考生物一轮复习课程：必修1_第4单元_第2讲细胞分化、衰老、凋亡与癌变.ppt

1.(2014·新课标Ⅱ，2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同 答案　B 解析　神经细胞和肌细胞都停留在细胞间期，一般不再进行分裂。二者是由于分化形成的，根本原因是基因的选择性表达，直接原因是二者合成了功能不同的蛋白质。两种细胞来源于同一个体，含有相同的基因组。二者核DNA的复制方式都是半保留复制。解决本类题的关键是要抓住细胞分化的本质。 2．(2014·山东，3)神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法正确的是 (　　) A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B．生存因子影响了神经细胞的基因表达 C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D．死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫 答案　B 解析　细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育等起着非常重要的作用，包括神经系统的正常发育。生存因子影响细胞的凋亡；生存因子影响相关基因表达，相应的神经细胞不发生凋亡；缺少生存因子，相应基因不表达，神经细胞发生的程序性死亡；神经细胞与靶细胞间通过生存因子这种化学信号来传递信息的；吞噬细胞的吞噬作用是非特异性免疫，不是细胞免疫。注意细胞免疫中靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡，神经细胞和靶细胞间传递信息的生存因子属于化学信号。 3．(2014·江苏，2)下列关于蛙胚胎发育过程的叙述，正确的是(　　) A．通过细胞分裂不断增加细胞数量，并在一定时期发生细胞分化 B．胚胎发育过程中细胞不断分裂，但不发生凋亡 C．随着细胞分裂次数的增加，蛙胚的有机物总量不断增加 D．发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加 答案　A 解析　蛙胚胎发育是从受精卵开始的，通过有丝分裂不断增加细胞数目，通过细胞分化形成不同的细胞和组织，发育过程中伴随着细胞的生长，成熟、凋亡。但随着细胞的分裂，细胞数目不断增多，但蛙胚的体积并未增加；由于蛙胚发育过程中需要的营养物质来自卵黄，不从环境获取营养物质。 4．(2014·四川，7)TGF－β1－Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF－β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是(　　) A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移 B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 D．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡 答案　D 解析　恶性肿瘤细胞即癌细胞，癌细胞与正常细胞相比具有无限增殖、细胞形态改变、细胞膜表面糖蛋白减少等特征，癌细胞膜表面糖蛋白减少，细胞间黏着性降低，易扩散，A正确；抑癌基因是正常细胞中存在的一类调控细胞生长及周期的基因，能够抑制细胞的过度生长和增殖，抑制肿瘤发生，由TGF－β1与靶细胞膜上受体结合，生成的复合物可诱导靶基因表达，阻止细胞异常增殖，因此该靶基因属于抑癌基因，B正确；复合物的转移到细胞核内，这是细胞内信号传递的一个过程，实现了细胞质向细胞核的信息传递， C正确；若该受体蛋白基因不能表达，则靶细胞抑癌信号传递途径受阻，靶细胞凋亡受阻，癌变为不死性的癌细胞，D错。 一、细胞的分化和细胞的全能性 1．细胞的分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生______________的过程。 (2)本质：_______________。 (3)结果：形成各种不同的___________。 (4)意义： ①是生物__________的基础。 ②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种__________的效率。 2．细胞的全能性 (1)概念：__________的细胞，仍然具有________________的潜能。 (2)分析下列实例所依据的原理： ①植物组织培养：________________________。 ②克隆羊“多利”培养：________________________。 (3)把实例和相对应的原理或过程连线： 二、细胞的衰老和凋亡 1．衰老细胞的特征 (1)水分________，体积变小，______________减慢。 (2)____________(头发变白)。 (3)______________(老年斑形成)。 (4)细胞核__________，核膜________，染色质收缩、染色加深 。 (5)细胞膜________改变，物质运输功能降低。 2．细胞的凋亡 (1)概念：由________所决定的细胞自动结束生命的过程。 (2)