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对商业银行经营管理教学改革探讨
对商业银行经营管理教学改革探讨
摘 要:随着金融国际化进程加快和层出不穷地金融创新,金融企业的竞争日趋白热化,金融业的竞争实质上是人才的竞争。为了培养复合型且具有创新能力的金融人才,金融学专业需要与时俱进,进行教学改革。商业银行经营管理作为的金融学专业的主干课程,需要从以下几个方面进行改革:注重教材选择与建设,结合理论发展和实践创新更新教学内容;运用现代化教学手段组织教学,提高教学效率;运用多种教学方法,实现最优的教学效果;改革考核方式,及时评价学生学习过程,提高学生的综合素质。
关键词:教学内容;教学手段;教学方法;考核方式
随着金融国际化进程加快和层出不穷地金融创新,金融企业的竞争日趋白热化。金融业的竞争,实质上是人才的竞争,如何培养复合型的具有创新能力的金融人才,是一个重要课题。对于高等教育,应如温家宝总理在2006年《政府工作报告》中指出的:“要创新教育教学模式和方法”,所以我们应集中精力推进金融课程的教学改革。
商业银行经营管理课程作为金融学专业的主干课程,主要阐述商业银行经营的基本理论和业务的操作方式,涉及的内容非常多,既有一定的理论性,又有较强的操作性,是一门理论与实际联系非常紧密的课程。如果教师在讲解这门课程时偏重理论教学、教学内容陈旧、教学手段和方法较为单一、考核方式不合理,这对于培养适应市场需求的高素质的金融人才目标的要求是不相适应的。因此,必须根据市场需求的变化来设计和安排课程内容,运用现代化的教学手段和多方面的教学方法,从多方面入手,改革考核方式:
一、注重教材选择与建设,结合理论发展和实践创新更新教学内容
1、精心挑选合适教材。商业银行经营管理的教材版本非常多,如何从众多的教材中选择出合适的教材非常重要。在选择教材时,需要注意以下要点:首先,教材内容要理论清晰、能正确阐述本学科的理论知识;其次,教材要在近两年出版的,内容能反映本学科国内外科学研究、教学研究和实践创新的新知识;再次,所选择的教材要符合不同专业人才培养目标及课程教学的要求,并适应素质教育的需要;最后,教材应富有启发性,有利于激发学生学习的兴趣。如果条件允许的话,最好自己来编写合适的教材。
2、及时更新教学内容。商业银行经营管理课程有一个显著的特征,那就是政策性、经济性因素对课程内容的影响较大。即使是最近出版的教材,也会有滞后,如美国次贷危机内容、商业银行的贷款新规定很难马上出现在教材当中。所以教师在教学时,必须根据形势的变化及时补充新知识,调整教学内容,突破教材内容的滞后性。
二、运用现代化教学手段组织教学,提高教学效率
1、合理利用多媒体。在商业银行经营管理的教学过程中,教师应制作包含文字、图片、动画、视频等信息载体的多媒体课件,并采用不同的演示方法,把枯燥的内容变得活泼生动,使课堂教学变得易于接受。在开展多媒体教学时要注意:首先,课件内容不能照搬书本,要运用各种多媒体技术使书本内容活泼生动并重点突出地呈现,否则学生就不会看课件而是直接看书本了;其次,单张PPT上的字数不能过多,单位学时放映的PPT数量不易过多,否则学生根本来不及看,更不要说掌握这些知识了。
2、建立课程网页。目前很多学校都在学校网站上提供网络教学平台,教师在进行教学时,可以充分利用这个平台,建立商业银行经营管理课程的网页,增加教学的广度与深度,解决课堂面授的时间有限问题。在建立课程网页时需要注意,网页内容要不断完善,内容至少要涵盖各个章节的要点、练习题、答疑:章节要点可以帮助学生明确课程的重点内容,练习题可以帮助学生巩固所学知识,答疑可以使解决学生和教师时间和空间的距离障碍,确保学生的问题能得到解决。
三、运用多种教学方法,实现最优的教学效果
1、运用启发教学法,增加师生间的互动性。商业银行经营管理课程有很多重难点及热点问题,如中国有没有必要建立存款保险制度、中资银行如何开展中间业务等。在课堂教学过程中,教师应尽量提出这些重难点及热点问题,启发大家思考并要求他们对问题展开讨论。这是掌握课程重难点问题,加深对社会热点问题认识,提高运用所学知识解决实际问题的有效方法,并且可以增加师生间的互动性,激发学生参与教学的兴趣。运用启发教学法,需要注意的是:首先,要熟悉课程内容,抓住重难点及热点问题,并提炼出合适的问题,既能使学生有兴趣思考、讨论,又能加深学生对所学内容的理解;其次,根据不同的问题,让学生在课堂上思考后就讨论,或者指导学生利用图书馆、网络等媒介,查阅收集相关资料,深入研究后再讨论;最后,让学生以小组形式进行讨论,并选出各小组的发言代表,在课堂上代表本组成员发言,这样可以增强学生的团结协作精神和集体荣誉感。
2、运用案例教学法,活跃课
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