对地理高考冲刺复习几点建议.docVIP

对地理高考冲刺复习几点建议 　　高考前的一个月左右时间可谓冲刺复习阶段,为提高复习效率,取得好成绩,必须讲究对路的方法,笔者结合历年考生在最后阶段复习中容易出现的问题以及自己的教学实践谈五点建议,希望对冲刺复习有所启发。 　　一、 突出主干,清理知识 　　2010年地理考试大纲与2009年相比,考核目标与要求、考试内容、考试形式、试卷结构等方面均没有发生变化。很多考生在考前不关注考纲(需要老师引导),到了冲刺阶段,还是抱着大堆的教辅书不放;有些考生甚至完全沉迷于题海中,这样做显然偏离了方向。近年来的高考试题充分体现了运用双基和主干知识分析解决实际问题的能力要求。高考试题基础题、中档题、难题比例基本维持在7∶2∶1,所以在考前一定不要片面追求高难题,应以主干知识为主,对照《考试大纲》清理基础知识。 　　冲刺复习阶段特别提醒要关注的主干知识有: 　　(1) 地球运动的地理意义(地方时和区时的换算、节气和季节的判断、昼夜长短、时间的计算和正午太阳高度角变化的分析等); 　　(2) 天气系统(大气运动的基本原理、等温线和等压线判读)的分析; 　　(3) 气候类型的形成、气候特征、分布规律及对人类活动的影响; 　　(4) 水循环原理和水资源问题; 　　(5) 地质构造的基本类型(地形剖面图的判读)及其在生产中的应用; 　　(6) 地理环境的整体性和地域分异规律; 　　(7) 人类在自然资源(能源)开发利用过程中存在的问题及其对策; 　　(8) 人类空间活动(农业、工业、交通、聚落等)的区位分析; 　　(9) 城市功能区的合理布局; 　　(10) 全球性环境问题和可持续发展的对策等。 　　高考也不回避已经考过的知识,有很多知识点的再现频率非常高,如时间计算、天气与气候、区位分析与评价、人口问题、环境问题和可持续发展问题等,要特别重视。 　　二、 回归教材,重视图表 　　高考试题以能力立意,但所有的能力都是建立在知识基础之上的。通过一轮、二轮总复习,广大考生的纵横知识网络已编织完毕,到了最后阶段则需要将知识“内化”,回归教材;而查漏补缺的目的是实现知识的升华、能力升级。这一阶段重新阅读过去做过的各种练习题和考试卷是查漏补缺的最佳途径,总结自己的错题,分析错误类型(知识类、能力类、答题类、心理类、方法类等),探究错误原因,从而充分而明确地了解自己,设法予以纠正、减少失误,才能获得高分。 　　 历年的高考试题都十分重视对考生读图、用图和绘图能力的考查。近几年高考区域地理试题有两大特点:一是区域地图比例尺扩大,使区域地理事物内容更详细,考查区域范围缩小(局部);二是局部区域交界地区地图增多,这往往是各类专题地图示意的盲区,又恰好是高考考查的重点,另外对地理图表的设计新颖,变化多端。 　　考生对地图,对地理图表的复习千万不能掉以轻心,冲刺阶段应该回归教材,把各种比例尺地图和地形剖面图、各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表重新温习一遍。同时要在强化区域定位上做文章,特别要注意掌握地球上一些重要的经线与纬线(如纬线:赤道、南北回归线、南北纬30°、40°、南北极圈;经线:20°W、160°E、0°、75°E、105°E、120°E、180°、75°W等),再依据其他事物与这些经纬线的相对位置关系,在脑海中形成网格状地球仪,其中特别是《中国政区图》、《中国地形图》、《世界政区图》、《世界地形图》和热点区域图要反复温习。 　　三、 限时训练,学会答题 　　冲刺阶段复习时间很紧张,大剂量的训练不可取,但做一定量的习题,训练解题技巧是必要的。尤其要强化限时、定量训练,有些学校在考前从制卷、监考、阅卷等方面搞高考实战演习训练,以发现考生存在的问题就很有价值,考生应该慎重对待,要对暴露的问题及时解决。最后高考要取得高分最终还是落实在会答题上,即怎样把平时训练的成果在试卷上展现出来。 　　1. 总结各种题型的解题方法,形成答题“公式”和“套路”,掌握必要的答案结构。 　　例如回答洪涝灾害(自然灾害和环境问题)的成因及其治理措施,可以归纳为: 　　(1) 典型地区――东北;黄河、长江中下游地区;淮河流域;珠江流域 　　(2) 产生原因:自然原因――降水持续时间长,降水集中;夏季风强弱的变化;台风的影响;缺少天然的入海河道(淮河);地势低洼(海河、珠江);水系支流多(扇状水系、树枝状水系);河道弯曲(荆江河段);厄尔尼诺现象;人为原因――中上游破坏植被,导致水土流失加重,下游河床抬高;围湖造田;不合理的水利工程建设 　　(3) 治理措施:植树造林,建设防护林体系;上游修建水库;中游河道裁弯取直,建分洪工程,加固大堤(荆江);修建蓄洪工程,下游开挖入海新河(淮河);建立洪水预警系统