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煤炭企业职工培训现状及改革建议 　　随着全国煤矿努力构建本质安全型矿井步伐的不断加快，煤矿职工在安全生产中的综合素质逐渐成为推进矿井安全高效发展的关键，只有提高了职工的综合素质，才能提高安全管理水平，才能实现矿井安全生产目标，才能构建平安和谐煤矿。而以“苦、脏、累、险”而出名的煤炭企业职工素质通常相对较低，因此搞好煤炭企业职工培训，提高职工素质对煤炭企业安全生产意义重大。 　　一、职工培训的现状 　　1.观念上相对滞后 　　对职工的培训没有针对性，还是采用一般的教学方式。忽略了培训对象的成人属性。煤矿工人大多有一定社会阅历，思想成熟但有一定生活负担；维权意识强，但法制、纪律观念差；工学矛盾突出，学习主动性不强；文化基础偏低且参差不齐的特性。由于这些特性，导致了现期对职工的教育流于形式，职工为了取证才去参加培训，缺少学习的主观能动性。 　　2.师资力量薄弱或相对不足 　　体制上讲，缺少长期能稳定从事职工培训教学的专门骨干力量。 　　学校管理人员缺少必要的学习考察与培训，难以形成特色。办学规模、教育水平、投入程度、师资力量、基本设施、教育管理水平和培养质量等相对来说都比较薄弱。并且由于职工在学习上的时间限制，缺乏连续性、经常性的教育，易产生教学的内容疏漏而肤浅。 　　3.安全培训与企业长期发展脱节 　　安全培训的首要目的应该是满足企业长期发展的需要，然而某些煤矿企业的领导对培训认识不清，认为安全培训只要讲目前需要的技术，无需与企业的长期发展目标联系起来。 　　另一方面，企业领导没有将安全培训放在组织战略的高度来考虑，在经费紧张时首先削减培训经费。与此相应，许多员工也就认为安全培训就是离开工作做短期休息，培训没有与企业发展目标相联系；企业的安全培训由这种旧的观念引导，没有将安全培训作为企业发展的动力，仅仅着眼于企业的短期需求，没有长远的目光，显然跟不上企业的发展步伐。将培训与企业长期发展目标相结合，让培训项目为企业发展提供知识帮助，才能够真正实现企业领导花钱实施培训的目的。 　　4.安全培训设置不科学 　　企业的安全培训教师大多是在企业中成长起来，有足够的实践经验，但是在理论和教学方法上却火候不足；而一些安全培训的老师，拥有足够的理论知识却缺少实践经验。 　　许多培训讲师根本没有分清培训与教育的界限，企业培训应该是以学习和掌握既有的知识和技能为中心，而关键在于改变学员的技能。我们还需要研究能够切实改变学员技能的培训方式和培训手段。 　　5.培训方式过于简单 　　在培训方式上，许多企业都运用传统的模式进行。有些企业怕麻烦，往往采取“培训师讲，学员听”的方式。这种方式举办得少了还可以，时间长了，员工就会感到厌倦，提不起兴趣。因为培训师在培训内容、培训方式上大都千篇一律，即使做了培训前的调查，但实用性的东西很少，即使有，也仅仅是隔靴搔痒、无甚关联。还有些企业采取放录像的方式，认为这样做既降低了企业成本，又可以灵活掌握培训内容，使员工认为“培训就是放录像”。这些方式都很容易使员工对培训产生枯燥、乏味的感觉，使培训效果和培训效益大打折扣。国外探索出的讨论式、学习式、讲演式、游戏式、案例分析、模块培训、拓展训练等方法值得我国企业借鉴。结合企业实际，将多种培训方式有机结合，会使培训效果更好。 　　二、职工培训改革的方向 　　1.按需培训 　　按需培训就是干什么就学习什么，需要什么就培训什么。学有所用、能用、会用，重点是提高实际操作能力，并坚持培训内容的针对性。对于操作人员，主要是提高他们的操作技能，注重培训理论知识、现场操作知识；对于专业人员，主要是提高专业技能，更新专业知识，开发进取精神、创新能力和协作能力；对于基层管理人员，重点放在开发管理智慧，改进管理方法。坚持现场培训，模拟训练的培训模式，避免空洞的内容讲述，把培训放在生产现场岗位上，理论联系实际，培训与实际相结合，通过实际操作训练，模拟演习提高岗位技能。对职工已经掌握的知识不讲，讲了也不会的不讲，不适用的不讲。 　　2.健全煤矿安全培训激励机制，提高工人学习积极性 　　经过多年持续开展安全技术培训以及安全执法力度的加强，确实收到了较好的效果，工人的安全自保能力得到加强，良好的行为规范开始形成，但远未实现由“要我学”向“我要学”，由“被动学”向“主动学”的根本转变。学员的学习动机仍然是为了应付考试，为了取得相应的证书，并没有把学习作为本职工作的重要组成部分，是搞好本职工作的基础，甚至企业领导也未把学员的学习效果作为对员工考核评价的指标。要想提高工人的学习积极性，真正做到“工作学习化，学习工作化，工学一体化”必须建立健全培训激励机制。比如我公司每年举办一次各种形式的岗位练兵，技术比武活动，实现“技能培训岗位练兵技术比武考核升级”四位一体的工作循环机制