中高考学大教育公益讲座.ppt

南开大学 ——学大教育方法指导 根据学习者对不同感觉通道的偏爱 视觉型 听觉型 动觉型 扬长避短 类型 表现 扬长避短 视觉型 优势 善于快速阅读，书面考试成绩好 坚持记笔记，坚持听录音，训练听觉材料 劣势 接受语言指导差 听觉型 优势 语言信息接受效果好，口头表达能力强 多记笔记，练习、加大课外阅读量 劣势 完成书面作业和抄写有困难 动觉型 优势 运动节奏感好、动手能力强 多看电视电影多练习听力，加强书面阅读，练习朗诵播音等 劣势 书面成绩差，通过运动操作接受信息 整天坐在那里，为什么成绩总提不高？ 计划安排的时间 A 用于学习的时间 B 学习投入的时间 C 非智力因素 智力因素 学习成绩 -0.13 0.10 0.26 南京师大王晓柳等进行的学习成绩、智力水平（团体智力）、非智力水平（卡特尔16种个性因素测验量表）实验差生组结论 学习有目标 提前预习 认真听讲 完成作业 及时复习 正确使用学习用具 规范书写 积极提问和讨论 经常阅读 持之以恒 10个考前复习习惯 生活作息 年龄 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 睡眠时间 12.3 11.5 11.2 11.0 10.5 10.2 年龄 12岁 13岁 14岁 15岁 16岁 睡眠时间 9.8 9.6 9.3 9.0 8.7 考生考前的正常睡眠时间 家长配合 考生家长的辅导 家长存在的问题