“选项教学”背景下高中体育教师教学能力的研究-体育教学专业论文.docxVIP

杭州师范大学硕士学位论文选项教学背景下体育教 杭州师范大学硕士学位论文 选项教学背景下体育教师教学能力的研究 万方数据 万方数据 杭州师范大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师导下进行的研究工作及取得的研究成果。 除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究 成果，也不包含为获得 杭州师范大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢 意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 杭州师范大学 有权保留并向国家有关部门或机构 送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 杭州师范大学 可以 将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或 扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 II 摘 要 本文以普通高中《体育与健康课程》标准的贯彻实施为大背景，为更好地培养高中 学生的运动兴趣，实现学生掌握 1—2 项运动技能的课程教学目标，为此，高中体育推 行?选项教学?的课程改革，改革实施对体育教师教学能力提出新的要求与挑战。分析 与研究选项教学背景下高中体育教师教学能力的变化，构建教师教学能力的指标体系， 为高中体育教师的能力发展，提供理论与实践的指导。本文一共分为六个部分进行?选 项教学?模式下教师教学能力的论述： 第一部分是前言；以高中体育?选项教学?的课程改革为背景，以体育教师教学能 力的新要求为研究的目的，进行重点论述； 第二部分是文献综述；以体育教师能力及高中体育教师教学能力的研究为主要方向， 查阅国内外相关文献和资料，为研究提供帮助。 第三部分是概念的界定；阐述了本论文所研究的一些基本的概念及内涵。 第四部分是对研究方法与研究对象进行论述；本篇论文主要运用了特尔斐法、问卷 调查法、访谈法等。研究对象为杭州市高中体育?选项教学?教师的教学能力。 第五部分是高中体育?选项教学?教师教学能力的指标构建研究；在?选项教学? 背景下，首先通过调查问卷、专家选取的方法对?选项教学?背景下的体育教师教学能 力进行指标构建分析；得出高中体育?选项教学?教师教学能力为教学认知能力、课程 设计能力、课堂的教学设计能力、课堂教学实施能力、学习与研究能力、教学合作能力 6 个一级指标以及教育方针、政策的学习和理解能力等 25 个二级指标； 第六部分是高中体育?选项教学?教师教学能力现状调查研究；调查显示，高中体 育?选项教学?教师能力平均得分 77.05，为中等水平；其中:1. ?学习与科研能力? 得分最低，仅仅达到?及格?水平，需要提高；2.?课程设计能力?为?中下?水平； 3.?教学认知能力?为?中等?水平；4.?课堂的教学设计能力?、?课堂教学实施能力?、 ?教学合作能力?三个为?中上?水平。 第七部分建议；从学校、社会、教师自身三方面出发，围绕着提高体育教师教学能 力提出了相应的建议。 关键词：?选项教学?，高中体育教师，教学能力，指标内容 III Abstract This essay is illustrated on the grounds of the implementation of Sports and Health Curri culum in senior high school with the purpose of achieving the teaching goals of arousing the i nterest of high school students in sports as well as mastering 1-2 sports skills. Since the refor mation and promotion of Optional Teaching in high school physical education , teachers hav e been facing new demands and challenges in terms of their teaching abilities. Theoretical and practical guidance on the further development of high school PE teachers ’ teaching abilities as well as the construction of the index system of their abi